地理教师专业成长自我发展规划.docVIP

(完整word版)地理教师专业成长自我发展规划 (完整word版)地理教师专业成长自我发展规划 PAGE / NUMPAGES (完整word版)地理教师专业成长自我发展规划 地理教师专业成长自我发展规划 英德市第八中学 张七妹 一、指导思想 地理教课是学校教育的重要构成部分，新的课程理念、新的教材、新的课程评论观，激烈冲击着现有的地理教育系统，对广大中学地理教师提出了新的更高的要求。为确实提 高教课质量 ,促使地理教育向更高层次发展； 为打造能适应需求、面向将来的地理教师队伍，每一位老师都从自己的实质出发特拟订地理教师个人发展规划。 二、现状剖析： 从学校将来的发展对地理师资的需求来看，我在教课中短缺的主要表现有： 1、新课程思想观点、 现代教育理论和管理知识较为短缺。 2、现代地理教育教课手段掌握不够， 特别是微课的制作， 一点也不会。 3、从事教育教课科研的能力亟待提高。 4、缺乏全面的地理知识贮备和专业技术，专业基本功不 够扎实，专业素质还亟待提高。 三、主要举措： 在实行自我发展规划的操作过程中， 考虑到我自己特色， 依据新课程学校教育对地理教师提出的要求，地理教师的专 业水平发展的方向，能够在原有基础上获得不一样程度的提 高，为成为本学科专业教育人，特拟订以放学习计划： 发展的模式： “自我认识和自我反省——拟订专业发展规 划——新课程理论的学习和准备——实践和行动研究—— 总结提高”。 ．学习理论，主动累积。 反省是自我提高的阶梯，好好想一想，看哪里做的不对。 这样会使我们保持一种踊跃研究的心态，学会自我察看研究 自己的教课，对自己和别人的行为与观点会有深层的认识。 此外，反省是充足发掘自己专业发展资源的主要方式，因此 常常做好念书笔录、写教课反省能够使自己业务水平再上新 台阶。每学期起码达成 4 篇业务学习笔录，听评课 10 节以 上，教课杂记 2 篇。每学期结束自我检查，落真相况，作为 教师业务学习的目标之一，以促使学习深入。 ．制定计划，自我规划。 立足个人发展，经过拟订《学科自我专业发展规划》，做 到有目标、抓落实。依据自己拟订的目标和举措，有针对性 地掌握体育教师的整体发展方向。依据所教课科和自己实质 状况确立研究目标，依据规划努力进行自我培训和科学研 究。 3．精于思虑，勤于笔耕。 每学年撰写起码一篇论文、一篇好教课设计、一篇事例剖析， 踊跃参加教研组活动，仔细上好一学期一人次的公然课。 4．仔细学习现代化教课手段。 经过《地理教课论坛》 、《中学地理教课参照》 、《教育报》 等专业刊物的仔细学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、 讲堂观摩、小组沟通中互相启迪，扬长避短，共同提高。从 中意会合适现代地理教课的方法，形成自己的教课特色。 5．坚持参加中小学持续教育学习。 新课程的实行，急迫要求广大教师增强学习、深造，赶快 提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根基，广阔的学 术视线，不停更新知识、追赶学术前沿的意识，又需要掌握 教育的真理，认识青少年发展的规律，掌握现代教育信息技 术，具备热爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的质量。要 想与时俱进，与新课程共同成长，要以主人翁的心态投入到 课程改革的浪潮中。 6、学习信息技术，着手制作课件。 电脑现已被运用到各行各业中， 电脑的运用大大推动了社 会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最初进的 教育理念及驾驱讲堂的能力，向 40 分钟要质量。因此能够 制作一些分别教材难点、突出要点的生动地理课件，无疑能 够起到事半功倍的成效。因此，学习信息技术，制作较难的 课件是我的又一个发展规划。 四、预期目标： 经过规划的逐渐实行，应达到以下预期成效： 、学习专业化知识、提高专业化技术的自觉性有显然提 高。 2、能够产生比较激烈的自我提高欲念。 3、为终生学习与发展，创建优秀的初步。 4、努力成为地理学科合格的教师。 5、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育 教课水平有提高的地理教师。 2016 年9月