部编人教版五年级语文下册《习作神奇的探险之旅》教学设计.docxVIP

习作神奇的探险之旅 课题 神奇的探险之旅 课型 习作 授课 1课时 时间 1球时 教学 目标 .在习作中记录自己想象中的探险之旅。 .展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 .把探险过程中心情的变化写出来。 .养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学 重点 展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具 体，把探险过程中心情的变化写出来。 教学 难点 把探险过程中心情的变化写出来。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （4 ） 分钟 一、交流激趣，导入课题。 .【出示课件2】 暑假去四国八谷飞伯父家玩耍的三人组，偷偷驾驶摩 托艇出海，悲惨地失出口赖户内海，三人被当成海上遇难 者……然而，漂流到无人岛上的生活，却如此多姿多彩， 钓鱼、找海螺、采百合根做食物，搭了帐篷和厕所，本以 为要在岛上生活几十年，没想居然遇到横凶作恶的狮子， 于是三人上演一出抓狮子的好戏…… .学生自由阅读，教师相机提示：同学们，你们刚刚阅读 的是日本儿童文学作家那须正干所著的《探险记》的内容 介绍。你读过有关探险的书吗？（学生自由发言） .谈话导入：你们喜欢探险吗？（学生自由发言）这次习 作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 （板书： 的探险之旅） 名作欣赏，激发了 学生的习作兴趣。 、课件展示，引导选材 1.【出示课件3】 人物