临床骨干师资的知识型人力资源属性与医护服务文化自觉 .pptxVIP

临床骨干师资的知识型人力资源属性与医护服务文化自觉;雷尼尔现象;反对理由 选址在校园的华盛顿湖畔，挡住了教职工餐厅窗外的位于太平洋沿岸、华盛顿湖等水域星罗棋布、美洲最高的雪山之一雷尼尔山峰的湖光山色。;产生效应 教授们宁愿接受低于20%的工资而不谋他校高就。;一、知识型人力资源属性;（一）三代医学人的调研 1、材料与方法 （1）材料。 医科大学五个附属医院资深医学专家、年轻带教老师、临床医学生各20名，问卷调查共300份。三个层次调查对象回收问卷为??深专家98份，年轻教师97份，临床学生96份，应答率均大于95%。 （2）方法。 调查采用的是选择式结构型问卷设计和分层随机取样法，所有数据通过描述性统计以及SAS统计软件的行、列卡方检验。;2、结果与分析;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:54:4222:54:4222:546/18/2021 10:54:42 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2122:54:4222:54Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:54:4222:54:4222:54Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2122:54:4222:54:42June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 202110:54:42 下午22:54:426月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2110:54 下午6月-2122:54June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 22:54:4222:54:4218 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:54:42 下午10:54 下午22:54:426月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;在“影响因素”选项中，师生之间的认识差异有显著性（X23.84，P0.05）。教师们大都强调了其作为临床医生的职业特征，而对其开展全面素质教育投入的精力有限持包容态度；学生认为既然国际范围内的医学教育改革纷纷启用了以“问题为基础”、“器官系统为中心”的教学模式，而我国临床教师仍太多沿袭师徒式的传统教学观念，致使对现代教育修炼的精力投入不足的状况是不尽如人意的。;（二）知识型的人力资源1、个体的多元化特征;（2）成就激励性： 　　① 专长的发挥 ②事业的追求 　 ③认可的期望;（３）竞争流