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完整版三年级道德与法治我是独特教案 完整版三年级道德与法治我是独特教案 PAGE / NUMPAGES 完整版三年级道德与法治我是独特教案 我是独到的 授课目 1．知 与能力 学生能认识到每个人都有自己的特点 , 正确 自己的 缺点。 2． 程与方法 学生通 各种游 和活 , 学会清楚地表达自己的 解和感觉 , 学会比 客 地 价自 己。 3．感情与 度 培养学生 同自我，接 自我的 度，培养学生的自信心。 授课重 点 重点 : 通 学 使学生能认识到每个人都有自己的特点 , 正确 自己的 缺点。 点 : 自己的 缺点，正确解析自我，相信自我，完满自我。 安排： 2 第一 授课 程 一、新 入 : 同学 , 在我 的手上 藏着一个每个人独到的小奥秘，你知道是什么 ？ ，就是我 的指 。 在 , 我 一起来做一个小游 。 大家准 好印泥和白 , 看看我 的指 藏着什么秘 密。 ( 学生在白 上印上自己的指 , 察指 并沟通 。 ) : 在我 一些同学来 一 , 你 了指 有哪些奥秘 ? : 我 的指 有大有小 , 形状各不一样样。 ：同学 ，你 察得很仔 。我 在 理很多 件，如身份 、 ，都要 按手印或 入指 ，指 是我 确 身份的重要依据，就是因 在 个世界上没有哪两个人的指 是完好相同的。同 ，我 每个人在 个世界上也是独到的。 二、猜猜我是 在我 每个人准 一 小卡片，在卡片上 自己 行描述（可以是性格、 好、特 等方面的内容 ) ，最后署名。 ： 在 同学 把准 好的小卡片投入 台的小 箱里面，尔后我随机抽取几位同学 的小卡片，念 全班同学听，大家一起来猜猜 个小卡片里面描述的主人公是 。 卡片一：我在我 班最高，喜 打 球。 卡片二：我 ，大眼睛，喜 做手工。 卡片三?? ： 才可是 同学 猜， 在我 抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外， 要 你 猜到的 个同学和他卡片上所描述的自己一 ?也可以 “他 / 她”的描述 行 充哦。 师：经过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的认识。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或专长，每个人都有自己的特点。 诚然我们每个人都能找到自己的特点，但是刚刚的小游戏也说明我们眼中的自己和别人 眼中的自己有时不太相同。我们还可以经过哪些渠道去认识自己的特点呢 ? （引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的检查结果” ，完成 P3 内容） 师：在不一样人的眼中我们的特点不一样样。若是你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢 ? 第二课时 一、导入新课 二、张开想象，放飞自我 师：生活中，我们常常对自己有特其余希望。若是你拥有奇异的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成何呢 ? 引导学生阅读教材第 4 页活动内容，参照活动内容表述自己的想法。 刚刚同学们都踊跃地表达了对自己的希望。那么，你们可否能从这些希望中，找到自己 呢? 过渡：每个人都有丰富的内心世界，在个人独到的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特其余感觉，还会有各种想法和疑问。 阅读教材第 5 页“阅读角”—《我独到的内心世界》 。 我相信你们都有属于自己的“故事袋” ，里面必定五彩斑斓。你愿意和大家分享你的奥秘 吗？ 三、我能做更好 生：阅读教材第 6 页——《我可否是很差劲呢 ?》 师：你可否是和小健相同，会感觉自己有这样那样的缺点，有时甚至认为自己很差劲 呢?若是你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！ 师：现在请一些同学来跟大家说说你刚刚和“不倒翁先生”说了些什么。 师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第 生：阅读教材第 8 页“阅读角”——《其实，你也很棒！ 》  8 页。 师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不圆满的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！ 四、课堂小结 同学们，我们每个人都是独到的，都有自己的特点，也有不圆满的地方。我们要正确认识自己，客观议论自己，千锤百炼自己，使自己变得更好。