日历中的方程.docx

日历中的方程 说课稿 一、 教材分析 1、 教材的地位和作用 本节课的内容是在学生掌握了日历数规律，一元一次方程概念及 其解方程的方法等知识，并且己具备了运用日历规律解决简单问题的 能力，初步形成了利用“方程”这一数学的模型解决实际问题的数学 思想，感知了列一元一次方程的关键是寻找等量关系的基础上学习 的，是一元一次方程在现实生活中的应用，是关于日历数规律的再探 索，为学生学习其他数字排列问题提供了思想与方法。 2、 教学目标 （1） 经历探索日历中数字排列规律，运用方程解决实际问题的 过程，提高学生的抽象，概括，分析问题和解决问题的能力。 （2） 学会设未知数，并利用日历中数字的排列规律，找出己知 数与未知数之间的相系，能正确列出方程，解方程，求出问题的解， 并学会根据实际意义检验解的合理性。 （3） 使学生在积极参与探索，交流的数学活动中，体验数学与 实际生活的密切联系，激发学生的参与意识和强烈的求知欲望，并通 过自主，合作探究使学生获得成功的体验，体会合作的重要性培养了 学生主动探索，合作交流的意识，养成了良好的学习品质和思维习惯, 积累数学活动经验，增强学生的创新意识。 3、 教学重点：把握问题中的“等量关系”，并会用一元一次方程 解决实际问题，数字问题。 4、教学难点：寻找等量关系，把实际问题转化成议程，根据实 际问题检验解的合理性。 二、 教法设计 本节的设计主要考虑到