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《《论语》十二章》教学设计 《《论语》十二章》教学设计 《《论语》十二章》教学设计 《〈论语〉十二章》教课方案 【课标要求】 朗读古代诗词，阅读简易文言文，能借助说明和工具书理解基本内容。 着重累积、感悟和运用，提升自己的赏识品位。 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点； 认识常用的修辞方法， 领会它们在课文中的表达成效。 认识课文波及 的重要作家作品知识和文化知识。 【教课目的】 知识与能力目标： 1、认识孔子其人及《论语》知识，明确《论语》在历史上的价值 2、能够利用工具书和课文说明疏导文意并背诵课文 过程与方法目标： 1、在频频朗读的基础上，理解意会孔子教育思想 2、小组合作疏导文意，研究文章谈到的学习方法，学习态度和修身 做人 感情态度与价值观目标： 吸取孔子思想精髓， 培育优秀的道德涵养和思想情操， 养成优秀的学 习方法和学习态度 【教课要点】 理解课文内容，正确朗诵并背诵课文 【教课难点】 联系学习生活实质，用儒家思想指导自己的言行 【教课方法】 朗读法、小组合作、怀疑、研究法 【教课时数】 二课时 【教课准备】 教师：多媒体课件 学生：收集资料，课前预习 第一课时 教课过程 一、故事导入，激发学习兴趣 【设计企图：调换学生学习的欲念，激发学习兴趣】 北宋开过元勋赵普曾言： “半部《论语》治天下” ，足见《论语》对人的影响非凡，甚至《论语》思想精髓