推进工业化城镇化专题学习会发言稿与推进教育活动扎实稳步发展方法汇编.docxVIP

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  • 2021-07-25 发布于天津
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推进工业化城镇化专题学习会发言稿与推进教育活动扎实稳步发展方法汇编.docx

推进工业化城镇化专题学习会发言稿与推进教育活动 扎实稳步发展方法汇编 推进工业化城镇化专题学习会发言稿 此次外出调查的启迪之一,就是要解放思想、抓住时机,勇于打破。比方:招商引资在土地问题上,目前是个难点,既要严厉执行中心有关土地征用的政策,又要为企业投资建厂削减用地成本。有的当地就有他们的一些探究做法,一是工业用地经过有用方式改为贸易用地;二是依照工业项目用地配给综合用地;三是采取优惠前提,坚持总部经济。又比方,目前国家不答应建高尔夫球场,但建度假村是可以的,我们是丘陵地域,建度假村相同有休闲、度假、文娱功能。又比方说,一些部分面临查与不查,收与不收的问题,就有一个解放思想的问题。只需有利于发展能不查就不要去查,能不收的费用就不要去收,有些道理应答应先发展再规范。所以,解放思想就要处理是与不是,能与不能的问题,勇于打破,才干加速发展。 二、落实科学发展观,要严密联络各自的实践 这是学习借鉴外地经历启迪之二,就是我们作为不发达地域,落实科学发展观就要留意从实践动身。学习外地经历不能照抄照搬,要结合实践,扬长避短,要从科学发展观的基本要求动身,全力而为,量入为出。比方从项目标引进来看,我们既要引进高科技项目,也要引进劳动密集型项目,以添加人气;既要引进低耗费无污染的节能环保项目,也可以引进国家政策还答应存在的高税收的项目,以添加财税收入,当然污染生态情况的项目果断不能要,也决不能走他们先污 第1 页共8 页 染后管治的错误之路。又比方从推进城市化来说,城市建立规整齐定要高起点、高规范,执行规整齐定要严厉要求,做到宁慢勿滥。在详细操作时,要突出重点,高规范推进新城区建立,答应老城区革新逐渐到位,这样不只可以减轻财务压力和群众工作压力,并且更有利于加速推进新城区建立的措施。 三、发展社会事业,构建调和社会,要学会“两条腿”走路学习借鉴外地经历启迪之三,就是要进一步解放思想,摊开视 野,坦荡思绪,在社会事业领域更多的方面引入民间成本。比方说,发展任务教育可不成以引进民营机制?按理说任务教育这是国家全包的事业,能否有不执行政策之嫌?可从实际状况来看,当前国家执行免费的任务教育,遭到老百姓的反对,尤其是保证了贫穷家庭的孩子有书读,但当前县政府财务并不裕如,投入任务教育的费用有限,尤其欠发达地域的学校负债重、前提艰辛,一些当地每班学生数就高达 70-80 人,影响教育质量。在新情势下如何加速任务教育发展,能否可以讨论推进“两条腿”走路?一是公办任务教育保证大家有书读。二 是民办中小学教育减轻公办压力,提高教育质量。假如能支持引进民 间成本办中小学,改善办学前提,提高教育质量,答应恰当收费,只 需学校办得好,当今中等收入及以上家庭是会愿意承受的。 四、构成发展合力,要注重创新工作机制 学习借鉴外地经历启迪之四,就是增强教育是需要的,但更要有 一套监督、审核、奖罚的工作机制,要经过有用机制,让发展与每个 部分,每个干部的好处严密相连、息息相关,这样才干从机制上保证 构成发展的合力。有的当地把招商引资办公室放在组织部,把整治发 展情况办公室放在纪委监察局,就是把发展为先、发展为大,发展为 第2 页共8 页 重作为监督、治理、审核、奖罚部分和干部个人的主要内容,构成有 用治理机制。 学习外地经历,解放思想,完成赶超式发展是当前宜春发展的大 局,全市上下都要在市委指导下构成发展合力,作为政协组织更要充 分发扬人才优势,聚集方方面面的聪明和力量,竭尽全力参加到推进 工业化、城镇化工作的历程中,为完成宜春赶超式发展作出应有的奉 献。 第3 页共8 页 推进教育活动扎实稳步发展方法 第一,党委重视、组织到位。在开展主题教育活动中,各单位党委都将教育摆到议事日程,作为一项重要工作抓紧抓实,体现了思想认识到位、组织实施到位。区法院陈院长主持召开党组扩大会议,传达学习区主题教育动员大会精神,重点领会钱书记的重要讲话精神,统一思想,提高了认识。在此基础上,研究制订实施方案,提出贯彻意见,并下发到各庭、室、处、队逐级落实。院党组还提出了“四个不罢休”,即学习不到位不罢休、落实不到位不罢休、措施不到位不罢休、成效不到位不罢休。大连湾街道党委召开全体干部大会进行动员部署,党委班子成员、机关工作人员、各村两委班子成员及辖区内各事业单位负责人参加了会议。卢书记做动员和辅导,传健书记进行安排部署,主题教育循序渐进。区检察院成立了由党组书记任组长的教育活动领导小组,为确保主题教育活动的有效开展提供了组织保证。泡崖、周水子、等单位召开党工委会和街道机关干部动员大会,传达贯彻区会议精神,从而使主题教育活动启动迅速、开局良好。 第二,班子带头、率先垂范。在开展主题教育活动中,各单位均体现了领导带头讲、带头学、带头做的特点。在教育的启动阶段,各单位“一把手”亲自做动员、做辅导,强调遵

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