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人才招聘会 ——“新时代的劳动者”教学设计侧记 新教材要求我们，要通过学习这门课程，让学生“认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能”，我们体会，在教学中要更多地调动学生的积极性、主动性和创造性，必须让学生置身其中，才能达到目的。因此，在学习《经济生活》第五课第二框——“新时代的劳动者”时，我们高一政治备课组设计了一场“人才招聘会”——每个班用一节课时间进行人才招聘面试。;一、准备阶段 首先由各班推荐三名同学当人才招聘的主考官，由主考官确定本班在人才招聘会上拟招聘的三个职位，在十月一日放假前以海报形式公布，其他同学利用假期走向社会调查了解怎样写应聘材料并准备好应聘材料，假期结束返校时交应聘材料，由主考官根据应聘材料的优劣确定并且通知每个职位的前三名参加面试，主考官要进一步准备每个职位的面试试题，通过面试的测试最终确定三位胜出者。 ;二、具体实施（课堂面试） 1、通过抽签决定不同职位及其面试者的出场顺序，并在室外候场，主考官和书记员就位； 2、老师做开场白。主要讲就业是民生之本，劳动者就业既有利于社会发展，又有利于人的自身发展，我国的人口总量和劳动力总量都比较大，同时我国的经济体制已经由计划经济向市场经济转变，劳动力作为经济资源也必然由市场配置。在座的学生就是明天的劳动者，在你们走向就业的时候，必然要经历市场的选择，因此，我们在经过一番准备之后，今天进行人才招聘面试。下面把时间交给主考官。;3、三位主考官对九位应聘者逐一提问，（同一职位所提问题相同，必须有让应聘者展现才华的题）每人不超过3分钟，逐一评分后交给书记员统计； 4、老师穿插。在主考官提问结束后，老师请现场学生谈感想； 5、主考官宣布三位胜出者名单，并陈述理由； 6、老师总结。分别请学生以人才招聘的过程为例，说明哪些体现了自主择业观，哪些体现了竞争就业观，哪些体现了职业平等观。 ;三、效果 1、同行和家长的反映。同行和家长是过来人，以他们的经历和理解，对这堂课评价相当高，认为这样的教学???计是真正出于对孩子未来的关心，通过所有人的积极参与，在课堂上完成了过去在课堂里无法完成的任务。 2、学生从中受到了潜移默化的影响。老师没有教过怎么写应聘材料，学生通过到人才中心或亲戚朋友处去了解到了应聘材料的格式和内容，尽管有不少内容是虚构的（只要与应聘职位有关，允许虚构），使学生对用人单位的要求有了了解，学习更有动力。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Thursday, June 17, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:25:1811:25:1811:256/17/2021 11:25:18 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:25:1811:25Jun-2117-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:25:1811:25:1811:25Thursday, June 17, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:25:1811:25:18June 17, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。17 六月 202111:25:18 上午11:25:186月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:25 上午6月-2111:25June 17, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/17 11:25:1811:25:1817 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:25:18 上午11:25 上午11:25:186月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。