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如何开展有效课堂教学 如何开展有效课堂教学 PAGE / NUMPAGES 如何开展有效课堂教学 怎样展开有效讲堂教课 讲堂教课的质量影响着老师与学生的共同发展速度。一堂好课，能够在教授知识的同时，促使学生操作能力的提高，思想状态的发展，能够使教师的教课技术和专业化水平获取发展。假如老师与学生能够将讲堂保证有效，那么我想这个班的教师与学生在各样技术上都会获取很大程度的发展。而当今的讲堂教课存在太多的无效、低效以致负效的现象，怎样展开有效教课呢？下边我就说说我的几点见解。 一、精心预设 讲堂活动，精心预设是前提条件。要真实使讲堂教课出色、高效益，我们第一要以每一位学生的全面发展为目标，仔细掌握学科教课目的，关注学生的 起点，达到自然 “生成 ”的成效。关注全体学生的感情，是目中有 “人”的表现，才能以让这节课达到了感情教育的热潮。 二、关注过程 关注学习过程，己成为数学教课的基本要求。教课过程表现为研究过程和方法，要使学生的精神世界中获取本质性的发展与提高，我们一定把学科的观点、原理系统和相应的研究过程与方法联合起来。 详细表现为：关注学生在数学活动中的学习与发展过程，关注学生独立思虑与合作沟通相联合的成效，关注学生在学习过程中的经历和感觉。 三、有效建立自主研究讲堂 语文教课活动在展开的过程中常常有这样一个规律：教师饰演指引者角色，对学生告急是扶助，而后半放，最后松手，为学生供给广阔的时间与空间，提高讲堂实效。在教课活动中，学生是学习的主体。 在自主研究的过程中，学生能够采纳合适自己的方式，来表达自己的思想、做法。个性化学习能使不一样的人学到不一样的语文，获取不一样的发展。以人为本，关注学生的差别，让学生以及不一样的形式参加到学习中来，既保证了会体学生享有学习的自由，又知足各个学生的学习个体需求。 1 / 2 四、成立合适的评论系统 评论，应是对学生活动的价值判断。怎样成立合适的评论系统，使讲堂趋于和睦，达到有效教课呢？ 第一，评论要求导向性。评论，有仅要关注学习结果，更要关注学习过程以及在学习过程中他们所运用的学习方法，思虑方法等。在评论的过程中，教师能够在评论语言中加入近似 “你的想法很有道理，能将从前学过的知识和新知识联系起来。 ”这样的语言，给学生的回答进行了一定，还说了然他的想法幸亏哪里，更重要的是这类语言给其余同学带来了一咱引领和激励，让其余同学下次解决问题的思路更为清楚。 其次，评论应着重价值。关于讲堂中正确的答案，不可以利用 “很好 ”、“特别棒”之类简单的夸奖为止，而是应当在评论中注意对其方法等进行剖析评论，以 期其余学生能够效仿。关于讲堂中出现的 “错误 ”答案，教师能够说出 “你能把你的问题再说详细一点吗？ ”指引他说出思路，剖析原由，而且能够挖掘出此中有价值的地方加以一定，保护学生的自尊心和自信心。 再次，多角度，多层次，多种方式进行评论。恰到好处，灵巧多变的评论，不单会给学生以信心和勇气，更会给他们带来一种真实、自然、和睦的学习气氛。在评论的过程中，我们能够针对不一样状况，灵巧采纳自我评论，互相评论、个性评论的多元多维评论。 总之，要使教课有效，教师要理解：精心预设，尊敬学生的学习感情，让学生亲历学习过程，还更多的时间和空间给学生，成立合适的评论系统是我们达到有效教课的有效门路。 2 / 2