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2021年5月17号英语组某某及某某组内公开课评课记录 2021年5月17号英语组某某及某某组内公开课评课记录 时间：2021年5月17号下午第三节课 地点：老教工会议室 主题：评英语组某某及某某组内公开课 记录人：***** 内容一：评*****公开课 ．．．．．．．． 发言人一：***** 1.重难点突出，知识点脉络清楚；师生互动比较默契； 2.未能运用多媒体；实际操作偏少； 3.多操练；尽量利用多媒体，扩大课堂容量。 发言人二：***** 1.口语熟练，语言幽默，书写清楚，板书合理，过程流畅，学生中心，讲练结合，引导到位，活动多样，重点突出； 2.对play the guitar/piano, dance to disco, ride a bike, drive a car等活动通过对话串起来时候缺乏情感、态度、价值观的缺乏； 3.适当嵌入以下内容：“每个年龄段应该会做的事情”、“低年级孩子参加各种培训的思考”、“对不会做的如何安抚”等内容。 发言人三：***** 1.复习到位：从复习what can you do过渡到can you, 从复习短语到复习句子； 2.教师口语强； 3.讲解详细。 发言人四：***** 1.单词、词组、句子、对话贯穿于课堂中，让学生能深刻运用句子，而且句子的运用贯穿在对话中； 2.师生互动不错； 3.重难点突出； 4.板书美观、大方。 发言人五：***** 1.注重基础，实战操练，关注了学生的掌握程度； 2.需要注意书写的规范。 内容二：评*****公开课 ．．．．．．．． 发言人一：***** 1.To sing a song为开头，气氛活跃；适当、熟练运用多媒体； 2.师生互动不够多，尤其是未能安排多一些学生进行对话训练；训练还不够到位； 3.加大训练量，练习量适当补充。 发言人二：***** 1.除了各项教学基本功扎实外，作为年轻的“老”教师能够充分考虑到下午公开课的特点采用PPT形式，且能够选择一些学生喜闻乐见的图片及QQ表情，取得了不错的效果； 2.对于一些教学上的细节还需要改进，尤其是一些环节还可以进行创新； 3.retell the dialogue 环节可以对话改为陈述；对于练习的形式可以采用“猜奖”形式；对于睡觉同学适当的刺激。 发言人三：***** 1.准备充分，课堂气氛活跃； 2.讲解细致； 3.运用多媒体能让目标、活动更加清晰。 发言人四：***** 1.课堂气氛活跃； 2.讲解清晰、详细； 3.重难点突出； 4.板书工整美观； 5.教学环节环环相扣； 6.讲练结合； 7.课堂容量大； 8.听说读写贯穿于整个课堂。 发言人五：***** 1.课堂容量大； 2.讲练结合，有归纳，有总结，有引导，深入浅出，学生容易理解； 3.师生互动很好，学生互动面广。 发言人六：***** 1.层次清楚； 2.对话的练习安排得好，用了口语（读）听读→跟读→分组→表演的流程，效果好。