七年级上册第三单元复习.ppt

语文·新课标（RJ） 2．比拟。生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。 答题模式：使用了……的修辞方法，生动形象地写出了……，表达了作者……的思想感情。 单元复习三┃ 阅读理解 [答案] (1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。(2)使用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 阅读理解 ⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。 ⑩于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。 12．第②段突出了所写事物怎样的共同特点？描写这些事物有什么作用？ [答案] 有无穷的欲望，难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。为下文写竹作铺垫，反衬淡竹品质的高洁。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 阅读理解 使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能，甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？ 语文·新课标（RJ） 2．比拟。生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。 答题模式：使用了……的修辞方法，生动形象地写出了……，表达了作者……的思想感情。 单元复习三┃ 阅读理解 [答案] (1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。(2)使用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。 语文·新课标（RJ） 10．“我怕听‘嘎嘎’的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听“嘎嘎”的雁声。 单元复习三┃ 阅读理解 [答案] 示例：因为“我”听到大雁“嘎嘎”的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”远离家乡，有去无还。 11．仔细品读文章最后一段画线的句子，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。 [答案] 表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。 语文·新课标（RJ） 2．比拟。生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。 答题模式：使用了……的修辞方法，生动形象地写出了……，表达了作者……的思想感情。 单元复习三┃ 阅读理解 [答案] (1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。(2)使用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。 语文·新课标（RJ） 单元复习三 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 复习重点 ┃复习重点┃ 1．掌握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2．感知文意，概括要点。 3．掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。 4．品味散文及诗歌优美的语言。 5．掌握律诗特点，背诵古诗词名句。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 ┃基础积累┃ niàng kān hè jǐ báo zǎo jì zhù chéng biān zài jiù bó quán 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 2．根据拼音写出相应的汉字。 朗rùn(　　) wǎn(　　)转 liáo(　　)亮 hōng(　　)托 肥shuò(　　) qī(　　)息 liáo(　　)廓 枯hé(　　) shū(　　)忽 梦mèi(　　) 3．补全下面的四字词语。 花枝(　　)(　　)　 　繁花(　　)(　　) 呼朋(　　)(　　) 寒来(　　)(　　) 润 婉 烘 嘹 寥 硕 栖 招 嫩 展 叶 涸 引 暑 伴 往 倏 寐 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 4．下列词语解释有误的一项是(　　) A．朗润(明朗润泽)　　 不足(不够) 黄晕(昏黄不明亮) 客路(旅途) B．卖弄(炫耀) 清冽(水清澈) 婉转(形容声音抑扬动听)　星汉(银河) C．烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候) 寥廓(高远空旷) 暖树(温暖的树) D．舒活(舒展，活动) 竦峙(高高地挺立) 梦寐(睡梦) 响晴(天空