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创新教学方法,提高思品课堂教学实效 创新教学方法,提高思品课堂教学实效 创新教学方法,提高思品课堂教学实效 创新教课方法，提高思品讲堂教课实效面对新一轮课程改革，我坚固建立以人为本、以学生发展为本的新理念，试试采纳先进的教课方法，努力把自己由纯真的知识教授者转变为学生学习的促使者，由教课的管理者转变为学生学习的带路人。一、巧设情形，优选素材，激趣导思教材中好多理论较为抽象，学生理解起来有必定的难度。 教师假如纯真从理论到理论，甚至进行大批的“深挖洞”，固然台上老师侃侃而谈，滔滔不停，而台放学生却感觉索然 无味，垂头丧气。矛盾的广泛性寓于特别性之中，并经过特别性表现出来。因此，我们应当把抽象的理论详细化，坚持理论联系实质的原则，努力用常青的生活之树说明“灰色”理论。 激趣导入，调换兴致 教师若能设计出一个新奇风趣的开头，就能够激发学生 的学习欲念，加强参加热忱，唤起学习动机，激活思想，收 到先发制人的成效。在讲到“难报三春晖”时，我第一播放 了电影《垂直极限》的片段。一家人在一次爬山过程中岩栓 脱滑、发买卖外。在危在旦夕之际，父亲坚决地命令儿子割 断绳子，把生的希望留给了子女，把死绝不踌躇地留给了自 己。陪伴着子女们撕心裂肺的哭叫声，父亲砰然坠落万丈山 谷。电影剪辑先发制人，摄人心弦，一下子抓住了学生的心。 我深情地说：“生命是无价的！还有什么比生命更可贵的呢？ 父亲母亲把人人间最可