下学期一年级语文下册期末考试质量分析(含试卷分析).doc

下学期一年级语文下册期末考试质量分析(含试卷分析) 下学期一年级语文下册期末考试质量分析(含试卷分析) 下学期一年级语文下册期末考试质量分析(含试卷分析) 2011年放学期一年级语文下册期末考试质量剖析（含试卷剖析）2011年放学期一年级语文下册期末考试质量剖析（含试卷卷面剖析）一、命题思路剖析本次考试一试题的内容波及的范围比较广，分“一、卷面书写：做到正确、正直，卷面整齐”、“二、字词百花园”、“三、阅读天地”、“四、看图写话”。从试题的设计上能够看出试题能表现语文新纲领的理念，考察到学生的自主学习踊跃性和感悟语言文字的能力。二、各题型与内容的设计评论及学生答题优弊端第一题：卷面书写：做到正确、正直，卷面整齐” 。要求把字写工整、美丽。该题主要考察了学生的书写能力。绝大多半同学能按要求填写，并且书写工整。得分率为100%。第二题：字词百花园”。主要考察的是学生对字词的腔调、拼读、书写能力掌握的状况怎么样。从试卷上看，绝大多半学生掌握得比较好。1、读读连连。此题得分率为97.6%。2、把下边的字构成词语写在田字格里。此题得分率为97.6%。3、读拼音写字，再填空。个别学生对“湖”字的书写掌握不够。也有部分学生忘记了题当今面的归纳性填空。如：我发现写的字上边一行和下边一行的读音——，可字形不一样。此题得分率为95.7%。4、想一想填填。此中第 1小题检查的是学生大小写的变换，比较不简单掌握的是“T”“t”变换。此题得分率为98.9%。5、选选填填。本小题学生达成不错，对“名明在再请情”的选择运用得分率为99%。第三题：阅读天地。1、读读写写。由于一年级的小朋友整体观点还在培育中，所以按课文内容填空时孩子会出现一些错误，比方“小孩散学回来早，忙趁东风放纸鸢”中的“童东”掌握不够，以及第4小题“公交车上，我不当心踩了他人一脚，连忙说：“对不起!”“起”字的书写存在困难，得分率96.5%。2、读短文，做练习。短文题目为《小蝌蚪找妈妈》。第1小题：小蝌蚪是青蛙的——，青蛙是小蝌蚪的）——。得分率97.6%。第2小题：我会仍旧子写一写。此中的“雪白、碧绿（）”关于表示颜色的词的填写学生计在必定困难。得分率95.2%。第3小题：我知道小蝌蚪是这样变为青蛙的，我来画一画。学生固然认识蝌蚪的生长过程，可是用图画表示仍是有必定难度，有个别学生不会把自己的想法正确地画下来。此题得分率98.8%。第4小题：青蛙本事好大，能——。此题得分率99%。第四题：看图写话。要求：小朋友，请仔细地看左侧的图，图上画着谁？他们在干什么？请写几句话。此题考察学生的书写能力，大多半学生能正确流畅地表达，只有个别学生出现标点符号或错别字，或只写了一句话，而不是几句话。此题得分率95.3%。三、反省与建议1、重视识字和累积本次考试中，识字和累积部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不可以有所松弛，在此后的教课中一定持续重视识字和累积。千里之行，始于足下！2、立足于讲堂，培育阅读能力。阅读部分向来失分严重，本次考试却表现特别优秀。提高学生的阅读能力一定立足讲堂，立足课本，而不是靠课外的大批的阅读短文的练习。这是知识，但并未惹起足够重视。精读课的教课，老师要依据教材特色指点学习方法；略读课的教课，老师要更松手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培育学生的基本阅读能力，一是整体掌握课文思想内容的能力，二是领会要点词句含义的能力，三是领会课文的表达方法，四是自己发问题自己回答下列问题的能力。3、习作教课文从字顺 ---根源网络，仅供分享学习1/3 习作教课要在文从字顺上即“通畅”上下功夫，面上的要求，绝大多半要达到的要求是“许多于400字的文从字顺的作文”。“通畅“，即要按必定的次序写，环绕一个意思写，句子没有显然的弊端。要点仍是写好记实文，要能表达自己的感觉。4、充足发挥学生学习的踊跃性，培育创新精神。在此后的教课中，应当充足发挥学生的学习踊跃性。一是讲堂上要指引学生处于踊跃主动的思想状态，充足让其独立思虑。不一味地灌注知识，要使学生在掌握方法的状况下，充足发掘学生的潜能，点燃其创新思想的火花。改变传统的教课方法，创造一种宽松的民主气氛，培育学生敢于怀疑、勇于争论的能力，就不至于在考试过程中，关于开放性的题目感觉十分茫然，或答案独一。二是课外学生能主动念书、主动累积，达成作业和扩展学习。5、要建立大语文观，拓展思想。要建立大语文观，立足于课内，延长于课外，着重课外知识点的渗透，举一反三。这就要求平常教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各样文章，不单自己能读懂，并且有所感悟，有所积淀。这样，学生就有了充分的阅读素材，增添了对语言的悟性，提高语文综合修养。总之，要教好语文，让学生真实学好语文，得靠我们广大语文教师本着一颗踊跃探究、努力研究的心去发掘，不停提高自己素质，