苏教版二年级上册实验设计单.docxVIP

苏教版小学科学二年级上册第 1 单元 关心天气 1.今天天气怎么样 实验一：设计天气符号 实验目的 实验类型 实验器材 实验步骤 注意事项 实验现象 实验结论 反思与拓展  学会用简单的符号表示天气。 探究性分组实验 4.5*8cm 卡纸、铅笔或水彩笔（自备）。 1.你能自己设计符号表示今天的天气吗？每个人画一画，要画得简单易懂。 2.小组内交流设计的作品、评价，可适当修改自己的作品。 小组内评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的作品，并展示。 比较推选出的作品，寻找作品的共性，认识符号的内涵。 共同商议一些较难的符号。如表示风及风力的大小。 收拾与整理桌面。 由于符号属于抽象表达，需注意区分绘画和符号表达。 要注意引导学生由关注符号的形象转向关注符号的内涵。 要在追求创意的基础上，力求“准确、简单、美观”。 我们可以用简洁、美观的符号表示天气。 用符号表示天气简洁、美观、方便。 结合天气预报，认识更多的天气符号。 苏教版小学科学二年级上册第 1 单元 关心天气 2.天气的影响 实验一：观察和比较干松果与湿松果 实验目的 实验类型 实验器材 实验步骤 注意事项 实验现象 实验结论 反思与拓展 实验原理  通过制作晴雨花活动，加深天气对周围物品有影响的认识。 探究性分组实验 每组干松果 1 个，湿松果 1 个（课前适量喷水）。 根据天气情况，引导学生观察晴天和雨天的松果的