《沏茶问题》教学再设计黄静.docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《沏茶问题》教学再设计 石嘴山市第十一小学 黄静 教学内容 沏茶问题 教学目标 通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意 识。 感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的思维能力。 教学重点 探究解决问题的最优方案。教学难点 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学方式 探究合作 教学时间 1课时 教具学具 图片、多媒体课件 教学过程 一、联系生活，谈话导入 游戏 师：同学们，大家喜欢玩游戏吗？用“一边??一边??”造句。预设：一边吃饭，一边看电视；一边唱歌，一边跳舞等等。 创设情景 师：在家里你都做过些什么家务。 预设：扫地、拖地、烧水等。 师：如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？ 生：在烧水的同时我会扫地。 师：很好，这两件事情都是同时进行的。 小结 师：大家都说的不错，但不知道做的