《沁园春雪》说课材料.docVIP

课题：苏教版语文八年级（ 上册）第 15 课《沁园春 雪》 教材分析 《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗 坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢 宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 学情分析 1.我们鉴赏诗歌， 应仔细寻味诗歌的意境和想像， 理解诗人博 大的胸襟和豪迈的情怀。 2.从现有的九年级学生已有的知识结构和认知水 平上看，对诗歌的赏析已有一定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，这 是教师引导学生寻味诗歌意境的依据与出发点。 3.本文文字浅显，通俗易 懂，情节引人入胜，再加上对诗歌有一定的了解，所以课堂上应通过激趣促 使学生保持浓厚的注意力。 教学目标 ： 知识与能力： 1.简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。 2. 读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。 3.掌握 课下注释中列出的重点词语的字形及含义。 过程与方法： 1.能够准确熟练 地背诵全诗。 2.揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用。 情感态度价值观： 体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪 迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点和难点 教学重点： 1.感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的 情怀。 2.理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及其 议论抒情相结合的特点。 教