散文阅读方法与答题技巧.docx

专业 专业.专注 ..学习参考 . . 学习参考 专题五 专题五 文学类文本阅读 —— 散文阅读 第一节 整体感知 真题剖析 —— 研透高考真题 ，探讨阅读规律 Ⅰ.补—— 散文阅读的基础知识 一、散文的特点 散文， 通常有广义和狭义之分 。广义的散文 ， 是指诗歌 、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章 ，包括杂文 、小品文 、随笔、报告文学等 。狭义的散文是指文艺性散文 ，它是一种以记叙或抒情为主 ，取材广泛 、笔法灵活 、篇幅短小 、情文并茂的文学样式 。本篇所讲的就是狭义的散文 。 散文具有以下几个特点 ： 形散而神不散 “形散 ”主要是说散文取材十分广泛自由 ，不受时间和空间的限制 ； 表现手法不拘一格 ， 可以叙述事件的发展 ， 也可以描写人物形象 ， 可以借景抒情 ，也可以发表议论 ， 而且作者可以根据内容需要自由调整 、随意变化 。 “神不散 ”主要是从散文的立意方面说的 ，即散文所要表达的主题必须明确而集中 ， 无论散文的内容多么广泛 ， 表现手法多么灵活 ， 这些都是为更好地表现主题服务 。 专业. 专业.专注 情理交融 ， 意味盎然 “情”指散文中表现出来的情调趣味 ， 它体现了作者对生活的感受和态度 。与诗歌相比 ， 散文中流露出来的情感显得较为深沉含蓄 ， 而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中 ，转化为一种情趣 。 “理”即哲理 ， 指作者对生活进行独到的观察 、深刻的思考和精心的提炼后形成的人生经验 ；也可指事理 ，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结 。有些散文虽然取材小 ，但却饱含哲理 ， 并且散文中表达的这些哲理不是凭空而发 ， 它们往往与情绪紧密相依 ，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。 情理两者有机地交融统一 ， 形成了散文内容的重要特点 。 语言优美凝练 ，富于文采 散文素有 “美文 ”之称 ，散文的语言往往具有高度准确的概括力 ，作者也力求做到句中无余字 ， 篇中无剩言 ； 也讲究平实易解 ， 绝不故弄玄虚 ，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中 ， 将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗 、朴而不拙的美 。 二、散文的分类 写景状物散文 写景状物散文就是以写景状物为主的散文 。作者往往借助对自然之景 、物的描绘 、抒情、议论来表达对时代 、社会、人生的认识与理解 。它是高考散文阅读的首选 。阅读写景状物散文 ， 首先看它描写了什么景 、物， 运用怎样的表现手法写出了景 、物什么样的特点 ， 以此感受景 、物的形象特征 ， 进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情 ，最后理解全文的主旨 。 写人叙事散文 写人叙事散文就是以写人记事为主的散文 。这类散文对人和事的叙述和描 绘较为具体 、突出， 同时表现作者的认识和感受 ， 也带有浓厚的抒情成分 ，字里行间充满着饱满的感情 。 偏重于记人的散文 ， 全篇以人物为中心 。它往往抓住人物的性格特征作粗 线条勾勒 ，偏重表现人物的基本气质 、性格和精神面貌 。与小说的重要区别是 ， 散文中的人物形象来自生活 ，并非虚构 。 偏重于记事的散文 ， 以事件发展为线索 ，偏重对事件的叙述 。它可以是一 个有头有尾的故事 ， 也可以是几个片段的剪辑 。在叙事中倾注作者真挚的感情 ， 这是与小说叙事最显著的区别 。 议论说理散文 议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点 ，又有一定议论说理特色的散文形式 。它往往蕴含深邃的哲理 ， 熔情感 、哲理、形象于一炉 。与一般的写景状物等散文有所不同 ，它的思想内涵是理 ，是对社会 、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人 、教育人，散文只是它的写作笔法 。 这类散文也频频出现在高考试卷中 。阅读这类散文要注意借事说理 、寓理于事、因情悟理 、情理交融的特点 。重视分析材料和观点的关系 ， 进而品味其情趣、理趣。 三、散文的线索 以感情变化为线索 ， 如朱自清的 《荷塘月色 》。 以事物为线索 ，如张之路的 《羚羊木雕 》。 以人物为线索 ，如王安忆的 《我们家的男子汉 》。 以事件为线索 ，如林海音的 《爸爸的花儿落了 》。 以时间为线索 ，如莫泊桑的 《福楼拜家的星期天 》。 以地点为线索 ，如刘白羽的 《长江三峡 》。 需要注意的是 ，高考选文最常见的线索 ：一是感情的发展变化 ； 二是含有深刻意义或象征意义的事物 ；三是文中的 “我”。 四、散文常用的表现手法 象征 象征是借助某一具体事物来表现某种抽象的概念 、思想或感情的一种表现手法。其特点在于利用象征物与被象征物之间的某一相似之处 ， 使一定的思想感情得到含蓄而形象的表现 ，象征能够增强文章的形象性和表现力 。 托物言志 在对事物进行描绘的过程中 ，作者巧妙地寄托自己的情感和理念