四年级上册美术教案-花儿朵朵湘美版.docx

湘教版美术四年级上册 第6课花儿朵朵 活动二 教学目标： 知识技能：学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。 过程方法：通过设计制作活动，基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。 情感态度价值观：了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用 艺术表达生活的乐趣。 教学重点： 综合探索运用多种表现手法表现花朵：感知花的艺术美，引发爱花之情和环保意识。 教学难点： 探索运用各种媒材方法表现有创意的“美丽的花” 教具： 多媒体、实物投影仪、纸盘作品 学具: 纸盘、练习纸、彩笔、双头勾线笔、铅笔、橡皮等 教学过程： 教学程序 教师教学活动 学生参与活动 媒体运用 创设情境导入 1、 师：同学们，今天老 师给你们带来了一些小 礼物,就摆在了你们的臬 子上，到底是什么呢？现 在大家一起打开来看一 下。一花，对的是美丽 的花。 2、 但是这些花不是我送 治大家的，是有人托我帮 忙带来送给大家的。那么 1、 学生掀开台布，发现 插花。 2、 学生好奇、询问送花 人，上课的兴趣被激 发。 出示插花礼物 引出课题 板书课题  是谁要把这美丽的花送 给咱们呢？他为什么要 送你们花呢？ 3,揭示课题：那么带着 你的这份好奇，我们今天 来学习与这些美丽的花 儿有着密切关系的一课 《花儿朵朵》 初步了解 观察讨论 （花的结构） 1、 师：首先，我们一起 先来简单了解一下花的 结构。 小组内共同观察桌子 上摆放的插花，交流一下 你的发现。最重要的是观 察它们在外形上都有什 么特点。 1、 学生进行初步了解 2、 学生小组内观察讨 论，并举手发言 课件岀示：花的 结构图 课件出示：问 题、图片 认识纹样 1、 师：美好的事物大家 都很喜欢、留恋，你 觉得我们生活中哪些 地方有花的装扮呢？ 2、 同学们只是说了一些 鲜花、仿真花的用处， 实际上花儿还能变换 成其他的形式来美化 生活，这就是我们要 共同来研究的花卉的 纹样设计。 3、 实际上人类很聪明， 很久以前的古人们己 经会在瓷器，服饰、 鞋帽等地方装点纹样 了。 4、 那么我们同学们想一 学生举手发言 学生通过欣赏感受花卉 纹样的美，了解纹样存在 的重要性。 课件出示青花 瓷、衣服、床单、 墙壁等图片  下你生活的周围哪里 出现过花卉的纹样 呢？ 5.试想如果没有了这些 花卉纹样的装饰它们 还会这么美吗？会失 去很多自己的特色。 探索变形要点 1、 师：那么既然花卉纹 样如此的美观又重 要，我们就一起来探 索如花卉纹样要如何 设计。 2、 出示纹样设计方法： ①夸张法；②简化法 夸张是把花儿外形上最 具代表性的特征进行强 化。不如，向日葵花蕊的 部位很大很圆，那么我们 在画的时候让它更大更 圆。 简化就是尽量的概括归 纳。比如玫瑰花的花瓣数 量繁多，层次包裹，那么 我们就可以把它简化花 瓣数量，有简单图形根据 花瓣的长式排列组合。 3、 那么下面咱们同学们 就可以试着运用简化 或夸张的方法，快速 的画出以下图片中的 其中一朵花的外轮 廓。 4、 教师巡视指导找出优 秀和存在问题的图画 学生快速练习，用简化、 夸张的方法单笔勾画花 卉的轮廓。 学生分析练习作品的优 缺点 课件出示方法 及图片  进行比较。 探索添画技法 1、 外轮廓你己经可以简 单设计勾画了但是会 觉得有些单调，美感 不足。那么下面就用 到了添画法。添画法 就是运用点、线、面 进行适当的添画些纹 理，来增加画面的美 感、体积感等。 2、 说到点线面我们再来 梳理一下点线而在花 卉纹样中的表现形 态。 3、 老师现在给大家示范 一下一片树叶上点线 面的不同表现 点的表现：可以是任何形 状、大小和排 列方式 线的表现：也可以是任何 形状、粗细长 短和排列方式 面的表现：可以是任何不 同的形态，会 出现不同的效 果. 下面我们来欣赏一下被 点线而添画了的花卉纹  样作品。 那么花卉纹样的设计方 法你掌握了吗？好，很 好。介于咱们同学优秀的 表现我要掲哓送花人的 身份了，我的这位朋友花 可不是白送咱们的，是想 要咱们帮他忙的。他有家 瓷器厂，想让咱们同学帯 他设计盘子上的纹样来 提升销吿量。己经有一些 同学帮他设计了一批我 们先来看看。 （盘画欣赏） 自主创作 实际运用 1、 出示创作要求：那么 下面就到了你大展身 手的时候了，充分运 用夸张、简化、添画 的方法来设计一款花 卉纹样，把它装饰在 你面前的盘子上。 2、 学生创作，教师巡视 指导。遇到有代表性 的问题可以当着全班 的面及时点评 课件出示创作 要求 展示评价 拓展思维 1、 每组出示你们最满意 的作品粘贴在黒板上 进行展示。 分别找同学介绍自己 的设计想法，分别用 到了哪些设计方法； 他评，你最喜欢哪副 作品？是什么吸引了  你？ 课堂总结 这