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归纳推理精品教案 归纳推理精品教案 归纳推理精品教案 2.1 合情推理与演绎逻辑 【课题 】： 合情推理 (1)------- 概括推理 【设计与执教者】：广州市第八十七中学 袁忠民 【内容剖析】： 概括是重要的推理方法，在掌握必定的数学基础知识（如数列、立体几何、空间向量等等）后，对数学识题的研究方法加以总结，上涨为思想方法。 【教课目的】： （1） 知识与技术： 联合数学实例，认识概括推理的含义 能利用概括方法进行简单的推理， 2）过程与方法：经过课例，加深对概括这类思想方法的认识。 3 ） 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 体验并认识概括推理在数学发现中的作用。 【教课要点】： 1）领会并实践概括推理的研究过程 2）概括推理的限制 【教课难点】： 指引和训练学生从已知的线索中概括出正确的结论 【课前 准备 】： Powerpoint 或投电影 【教课过程设计】： 教课环节 教课活动 一、问题 哥德巴赫猜想 : “任何一个不小于 6 的偶数都等于两个奇奇 情形 数之和”  设计企图 引入课题 二、学生 阅读课本 P78 资料 即 : 偶数＝奇质数＋奇质数 阅读 经过阅读教材 三 、 概 1 概括推理的观点 感觉概括推理 念 教 学 由某类事物的部分对象拥有某些特色 , 推出该类事物的 的 魅 力 所有对象都拥有这些特色的推理 , 或许由个别事实概栝出一 1 般结论的推理 , 称为概括推理 .( 简称 ; 概括 ) 从哥德巴赫猜 想引出概括推 四、例题 例 1: 已知数列 {a n} 的第 1 项 a1=1，an+1=2an +1(n=1,2,3 ), 解说 试概括出这个数列的通项公式 . 理 概 念 分析：挨次解出数列的前几项， 1，3，7，15，31， , 对照数列 2 ， 4， 8，16， 32， 概括出通项公式 a n=2n-1 板书剖析过程， 例 2: 三角形的内角和是 0 凸四边形的内角和是 0 180 , 360,凸 五边形的内角和是 5400 , 由这些结论猜想凸 n 边形 的内角和公式。 分析：凸 n 边形的内角和公式是 (n-2) × 1800. 例3:由2 2 1 , 2 2 2 , 2 2 3 ,...... 概括猜想出 3 3 1 3 3 2 3 3 3 一个一般结论。  提 问 a 2 ,a 3 ,a 4 等几项的计算 结 果 设问：能直接解 出 a n 吗 ？ 分析：猜想： b b m (a,b,m 均为正实数） 。 a a m 五、小结 1．概括推理的几个特色 1）概括是依照特别现象推测一般现象 , 因此 , 由概括所得 的结论超越了前提所包含的范围 . 2）概括是依照若干已知的、 没有穷尽的现象推测尚属未 知的现象 , 因此结论拥有猜想性 . 3）概括的前提是特别的状况 , 因此概括是立足于察看、 经验和实验的基础之上 . 注：概括是立足于察看、经验、实验和对有限资料剖析 的基础上 . 提出带有规律性的结论  例2及例3可 依据学生基础状况，决定是当堂指引学生证明结论或许是课外达成。 2．概括推理的一般步骤： 投影解说即可 对已有的资料进行察看、剖析、概括、整理； 猜想 2 3) 查验 六.课外 作业 练习:P871,2 ，3 【练习与测试 】： （基础题）  1）规律性 2）研究性 3）察看、试验 的不确立性 指出对概括推 理的结果进行 查验是必需的 概括推理 1 x 等于（ ） ）数列 2,5,11, 20, x, 47, 中的 A ．28 B ． 32 C ． 33 D ． 27 2）从 1 12 ,2 3 4 32,3 4 5 6 7 52 中得出的一般性结论是 _____________ 。 3)定义 A B, B C, C D, D A 的运算分别对应以下图中的 (1) 、(2) 、(3) 、(4) ，那么以下图 中的（ A）、（ B）所对应的运算结果可能是（ ） . 3 （1） （2） （ 3） （4） （A） （B） A.B D,A D B. B D,A C C. B C,A D D. C D,A D 4) 有 10 个极点的凸多面体，它的各面多边形内角总和是 ________． 5) 在一次珠宝博览会上，某商家展出一套珠宝金饰，第一件金饰是 1 颗珠宝， 第二件金饰 是由 6 颗珠宝 ( 图中圆圈表示珠宝 ) 构成如图 1 所示的正六边形， 第三件金饰如图 2， 第四 件金饰如图 3，第五件金饰如图 4， 此后每件金饰都在前一件上，依照这类规律增 加必定数目的珠宝，使它构成更大的正六变形，依此推测第 6 件金饰上应有 _______________ 颗珠宝，第 n 件 首 饰 所 用 珠 宝 总 数 为