2019-2020年九年级物理全册18.2电功率教案新版新人教版VIII.pdf

2019-2020 年九年级物理全册 18.2 电功率教案 （新版）新人教版 (VIII) 教 课 案 专题三标题 新授 型 序 号 教学环境和 多媒体课件 教学资源 专题学习目标 （一）知识与技能 1．知道电功率的物理意义、定义、单位。 2．理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道 P=UI。 （二）过程与方法 通过计算，讨论交流让学生体验电功率概念的建立过程。 （三）情感态度与价值观 通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电 的意识和习惯。 专题学生活动设计 专题教材处理 活动一：课前热身 课前热身、激发疑问 在家庭电路中，一台电视机正常工作 10 分钟，通过的电流 通过一道练习既复习了上节课 大约是 0.5A ，一台空调正常工作 10秒钟，通过的电流时 10A， 电功的计算公式， 又为引出电功 通过计算说明： 率奠定基础。 （1）谁做功多？ （2 ）谁做功快？ 两名学生板书， 其余学生在练习本上做， 做完后对板书进行 评价。活动二：交流展示 W1=U1I1t1=220V×0.5A ×600s=66000J 师总结： W2=U2I2t2=220V×10A×10s=2xxJ 做功多的不一定做功快。 如果在 W1>W2 相同的时间内做功多， 那么就可 比较做功快慢的方法：让生思考后回答。 以说做功快。 所以说取单位时间 用 P=W/t 来求，得出 P1<P2[ 所做的功 （即通过 P=W/t 计算出 取相同的时间比较做功的多少，做功越多，做功越快 功率），而后比较出做功的快慢。 让做相同的功，用时间越少，做功越快 还可以比较做相同的功看所用 生再总结三种方法 的时间，用时短的做功快。 活动三：自主学习 物理学中用电功率表示消耗电 学生先自己阅读课本 92 页，学习电功率的物理意义、 定义、 能的快慢！ 公式、单位等。 电功率的物理意义： 表示电流做 活动四：班内交流学习成果 功快慢的物理量。 根据 P =UI 可知，可以用电压表和电流表测出电压 U 和电 定义：电功与时间之比。 流 I, 再通过计算就可以间接测量出电功率了。 定义公式