语文教案_《抓住细节写出精彩》说课.docxVIP

《抓住细节，写出精彩----写作指导》说课稿 小五站中学 姜海霞 本节课《抓住细节，写出精彩----写作指导》，是部版七年级语文下第三单元的写作教学内容。写作教学是每一位语文老师特别关注又让我们有时觉得无从下手力不从心的教学内容。学生对写作也是趋之若鹜，对写作没有兴趣，不知该写什么，不知该怎么写。写出来空洞，内容单一。基于这种现状，我确立了本节课的学习目标，一明确捕捉细节的原则，二掌握描写细节的方法。目的是让学生写作有法可循，有料可用，有情可抒。达到我们一课一得，向课堂要效率的目标。 对于本节课的教学，我重点说一下各环节的设计意图。周六听了国培专家郑老师的讲座，他提到这样一句话，课堂教学就是活动加活动，最后来一个大活动的过程，也不过如此而已。我觉得这句话特别适用于我本节课的教学思路的设计。 主体内容有三大模块儿组成，捕捉细节、明细方法、大展拳脚。这三大模块儿的设置体现了“教方法——学方法——用方法”的教学思路。 第一模块捕捉细节。让学生从不同的角度形式来获得细节，明确捕捉细节的原则。后面的模块中也都融入了不同形式的捕捉细节的训练，这是学习写细节的基础。在这一过程中学生积累写作素材，同时明确了写作的内容。 第二模块明晰方法是本节课的重点内容。三种细节描写方法的教学主要体现学生主体，教师主导的教学理念。三种方法三种学习形式，也起到了从多角度训练形式思维的目的。通过范例引领、图片展示、自主归纳的形式，师生共同理解方法，让学生真正的自己探求知识，内化方法，才能达到学有所得。学有所用的效果，把方法真正落实到写作中的。 第三模块就是大展拳脚，也就是成果展示的环节。播放视频短片，综合考察学生对本节所学的掌握情况，把整节课中的知识点综合落实并运用到片段写作当中。从捕捉细节到运用运用三种方法形成短文，让学生组内评选出优秀篇章，当堂展示。实现了概念、原理、知识的迁移。 细节描写的方法不止这三种，还有很多。本节课，主要探究的是人物的细节描写方法。所以选取了三种运用最灵活，利用率最高，操作性更强的这三个方法来教学。在进行三种方法的教学中，进行不同层次的巩固练习，把方法落实在练笔和对话之中，让学生真正的学有所获，并合理运用和内化方法。让学生能很快的掌握写作方法和要领，并运用到写作当中。达到了“一课一得”“向课堂要效率”的目的。 以上就是我这节课的说课内容，如有不当之处请各位同仁批评指正。谢谢大家！