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海光中心小学2011版《英语课程标准》测试题 2012.12 学校 姓 名 成绩 一、填空题 28% 1、义务教育阶段英语课程具 有 和 双重性质。 2、学生是 的主体也 是 的主体。 3、教师的 是有效实施英语课程的关键。 4、英语学习具有明显 的 和 特点。 5、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想， 在 、 、 、教学评价 和 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 6、 是英语课程资源的核心部分。 7、创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利 用 、 、 、 和网络信息等，拓 展学生学习和运用英语的渠道。 8、 和 是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。 英语语言知识主 要含 、词 汇、 以及功能和话题。文化意识包 括 、文化理 解、意识和能力。 9、学习策略包括 、调控策 略、、资源策略。 10、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包 括 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用 能力。 二、单选题 10% ( )1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体 的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事 ；能正 确 。 A、朗读课文 B、背默课 文 C、表演小节目 D 书写字母和单词 ( )2、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求 是 0 A、能根据录音模仿说英语 R讲述简单的小故事 G能说最常用的日常套语 D能唱一首英语歌 ( )3、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏 中用 ;能做简单的角色表演；能表演英文歌 曲及简单的童话剧等。 A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简 单的故事 G表演小故事或童话剧 D能看懂英文动画片 ( )4、课程目标二级要求能在图片的帮助下听 懂、 、并讲述简单的故事。 A、读懂 R写 出 C、背诵 D描写 ( )5、课程目标二级要求能根据图片或提 示 的句子。 A说出简单的句子 R写 出简单的句子 C、写出简单的故事 人信息交流 ( )6、课程目标二级要求应该培养学 生 。 B、D B、 D书写字母的能 间断的表演能力 C、持续的兴趣和爱好 力 ( )7、新课标中一级语言技能对于读写的要求 是 0 A能正确书写字母和单词 B能 写简单的问候语 C、写简短的标题 D写 简单的故事 ( )8、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标 中 的目标要求。 A、一级语言技能 R 一级知识目标 G二级语言技 能 D二级知识目标 ( )9、小学英语教学的重点是 A.组织课堂教学活动 B.培养学生 自学英语的能力 C帮助学生模仿 D.培养学生用英 语进行交流的能力和兴趣 ( )10、《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二 级。二级目标在词汇方面要求 。 A.学多少算多少 B. 1000—1200个单 词 C. 500个左右单词 D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右 的习惯用语 三、多选题 20%( )1. 三、多选题 20% ( )1.综合语言运用能力包括: A.语言技能 B.情感态度 C.教学评价 D.学习策 E.文化意识 ( )2.英语作为全球使用最广泛的语言之一， 已经成为 的重要工具。 A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交 流 ( )3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的 A.练习册 B.录像带 C.挂图 D.教学实物 E.计算 机软件 ( )4.平时的教学要避免 的倾向，特别要避免采用题海战术 干扰正常教学的做法。 A.为考而教 B.不考不教 C.考也不 教 D.以考代教 ( )5.学习策略包括 A.认知策略 B.调控策略 C.交际策 略 D.资源策略 ( )6英语课程应根据教和学的需求，提供 的英语学习资源。 A.贴近教师 B.贴近学生 C.贴近生 活 D.贴近时代 ( )7、课程资源的开发和利用包括开发和利用 资源。 A、教材 B、学校 C 网络 H学生 ( )8、教材的编写就体现 原则。 A、思想性 日科学 性 C、趣味性 D灵活性 ( )9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及 等形式。 A、平时测验 日学习档案 C、成长记录 袋 D问卷调查 ( )10、终结性评价应采取 相结合的形式，综合考查学生 的语言运用能力。 A、口试 R听力 C、笔 试 D面试 四、判断题 16% . 一级语言技能要求学生能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的 小故事。( ) TOC \o 1-5 \h \z .日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现与进 步。 （ ） .新标准要求学生要了解简单句的基本形式。 （ ） .听、读、说是理解的技能，写是表达的技能。 （ ：