[新教材]新人教版选择性必修1第4章化学反应与电能复习课学案.docxVIP

章未复习课 知识 网络构建 m，.m G** Of 笊 9 ” 应用 一次电池 原电池 电解池 化学电双 二次电池 / 原理、电极反应式 燃料电池 化学反应与电能 。邓修蛇传递 东原氏ft 2（：\ 2c C『-2c -Co 电解饱和食盐水 u廓原理的应用 电镀 电解精炼 电冶金 金属的腐蚀与防护 学科 ■奘置特点、工作原理 实质：金属失去电子发生氧化反应 金属的腐烛e 会的防护 类型:吸氧腐蚀、析氢腐蚀 改变金应材料的组成 在金阙表面覆或保护层 牺牲阳极法 电化学保护法0/ —― （外加电流法 素养提升 探究电解除磷的原理 【情境创设】 素养解读 目前电解除磷装置多采用铁板或铝板 作为电极，电极板浸没在水中，阳极在直 流电源作用下电解产生Fe2+或AP+, Fe2+可进一步氧化生成Fe3+,这些离子 能与污水中的PO错误!反应生成不溶性 化合物，可通过固液分离得到去除。此 外,在不同pH条件下，部分金属离子会 L素养要求一科学探究与创新意识：能 发现和提出有探究价值的问题；能从问 题和假设出发，依据探究目的,设计探究 方案。 2.素养目标：通过“探究电解除磷的 原理”，学习利用电化学知识，解决实 际问题的能力。培养自主探究的能力与  与污水中的OH—生成铁或铝的羟基化 合物及沉淀物，污水中的PO错误!会吸 附在这些沉淀物的表面并随其一起得 到去除。同时，阴极生成的出在污水 中会产生气浮现象，使污水中的颗粒物 漂浮到表面血得以去除。目前国内已有 不少关于电解除磷装置的研究，但由于 其短时间内处理的污水量有限及存在 的其他一些技术问题限制了其在生活 污水处理装置末端上的连续应用。 创新意识. 【探究过程】 素养评价 【探究任务：装置、原理分析】 ⑴根据材料分析电解除磷时为什么将 铝板或铁板作阳极？ ［提示］阳极在直流电源作用下电解产 生Fe2 +或AP+,提供能与磷酸根结合生 成沉淀的阳离子。 (2)用铁作电极，利用如图所示装置除 去含CN-、C「废水中的CV时,控制溶 液pH为9-10, CN-与阳极产生的CIO 一反应生成无污染的气体.思考在该装置 中铁应该作什么电极？ L证据推理与模型认知-水平1：能从物 质及其变化的事实中提取证据，并将化 学事实和化学理论进行关联和合理匹 配。 2.科学探究与创新意识一?水平2： 能根据文献和实际需要提出综合性的 探究课题，评价和优化方案. ［提示］阳极产生CIO -,发生的反应 为 Cl- +2OH- - 2e =C1O- +H2O , 所以阳极一定是石墨电极，铁电极作阻 极. （3）根据所学知识分析，电解法除去废 水中的磷元素，可能会面临哪些技术难 题？ ［提示］金属阳极易发生钝化现象，导 致通过稳压电解系统的电流逐渐减小, 进而影响电解除磷的效率；电解反应后 的出水无法达到色度指标：一方面，电 解过程中溶出较多Fe3+会使水体呈现 黄棕色甚至棕红色；另一方面,FQ +与水 中成色物质形成难以絮凝沉降的有机 铁化合物，使原水变色。