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五年级数学上册导学案(110) 五年级数学上册导学案(110) 五年级数学上册导学案(110) 第一单元：小数乘法 积，就把乘出来的积 360（ ）100倍，小数末端的 0能够（ ）。 第一课时：小数乘整数 （4）试做：25×6 ×6 温馨寄语：新的学期，新的开始，我们一同努力吧！ 议论：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ 学习内容：课本2、3页 三、稳固训练 学习目标： 1、经过学生自主研究，能正确进行小数乘整数的计算，并理解此中的算理。 （要点、 2．05 12．4 2．3 难点） ×4 ×7 ×12 2、经过察看思虑，培养迁徙类推能力。 学法指导：自学法 试试练习法 学习过程： 口算训练： 2.读一读，我会列式计算 125×48 ×101 （1）16个3.4的和是多少？ 一、知识链接： 笔算下边各题： 124×7 23×12 250×8 （2）3.18的15倍是多少？ 二、自主学习。 1.请同学们自学课本第二页例1，先独立达成以下练习： （3）8个0.15相加的和是多少？ 问题：（1）例1是用哪几种方法解答的？ （2）你能说出每种方法的算理吗？ （3）为何用3.5×3计算?3.5×3表示什么？ 四、当堂检测： (4)初步理解算理。第三种方法是如何进行计算的？ 我是计算小好手 30.7×25 ×8 ×13 试做：你能独立用小数乘整数的方法来计算买 5个风筝多少钱吗？ 0.75×14 ×12 ×22 二、合作研究：像这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗? （2）学生独立计算，小组议论计算过程。 五、课后练习，大显神通，我最棒 ! (1)3.09×4 ×11 ×108 （3）先把因数0.72（）变为72，积也跟着扩大（）倍，要求本来的 （2）一个长方形的长8.24米，宽是7 米，它的面积是多少平方米？周长是多少？ 米，这个数是多少？ 第二课时;小数乘小数设计人：牛玉霞审查人：王利霞温馨寄语：我是最棒的！学习目标：1、经过学习小数乘小数的计算方法， 我会确立积的小数位数，能比较正确地计算小数乘法。（要点、难点）2、培养我的迁徙类推能力和归纳能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。学法指导：迁徙法、练习法学习过程： 口算训练 0.5×4 ×8 400 ÷25÷83.25×4 一、自主学习翻开课本第四页，自学例3问题：小数乘小数如何计算 ?积的小数点的地点如何确立?计算1.2×0.8时,先把1.2扩大到它的10倍,变为( ),把0.8扩大()倍,变为( ),而后计算()×() 获得的积是(), 比本来扩大了()倍,要获得本来的积,需要将()再减小到它的(),结果是()。列竖式为:?  3、依据24×3=72，直接在 括号里填得数。 240 ×30=（ ） ×3=() 24 ×0.03=（ ） 0.24×0.3=（ ） ×（ 2.4×0.3=（ ） 四、讲堂检测 1、口算 ×25= ×100 ×0.5= ×8= ×1.1= ×0.3= ×0.3= ×23= ×0.6= ×5.3= ×0.3=60 ×0.5= 橘子每千克1.2元,买5.8千克要多少钱? 一个长方形长2.75米,宽1.6米,这个长方形的周长和面积各是多少?五、课后练习1、填空⑴计算小数乘法,先依据( )乘法的法例算出积, 再看因数中共有几位(),就从积的( )边起数出几位,点上()。⑵13.7×1.4的积有( )位小数,36×0.05的积有()位小数,0.14×3.2的积有( )位小数..⑶6.7×0.7表示求6.7的（）⑷6.7×0.54表示求6.7的（）⑸0.35的百分之二十一是多少？列式是（），它的积是（）位小数。竖式计算 二、合作研究 先判断积里应当有几位小数，再计算 3、列式计算 ⑴46的百分之三十二是多少？ ⑵一个因数是0.75，另一个因数是 9.5，他们 的积是多少？ 米，宽1.2米，它的面积多少平方米？假如漆这块黑板每平方米 三、讲堂练习 要花9.5元，一共需要多少元？ 1、判断下边各个积的小数位数有没有错误。 第三课时：小数乘小数 设计人：杨志茹 审查人：王利霞 四.讲堂练习： 温馨寄语：珍惜时间，好勤学习！ （1）依据1056×27=28512，写出下边各题的积。 学习内容：课本第 5页 ×2.7= ×0.27= 学习目标： 0.1056×27= ×0.27= 1、经过练习，我要掌握小数乘法的计算法例，并掌握在确立积的小数位数时，位数 （2）在下边各式的积中点上小数点。 不够的，要在前方用0补足。（重、难点） 8 4 2、我能正确地计算小数乘法，提高计算能力。 × × 28 3、提高我的迁徙类推能力和归纳能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 116 5000 1632 学法指导：察看法 练习法 23 2 625