2021年高考预测个文言文虚词用法及例句翻译.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 高考 18 个文言虚词用法及例句翻译[ 而，何，乎，乃，其，且，如，所，为，焉，也，以，因，于，与，就，者 高考 18 个文言虚词用法及例句翻译 [ 而，何，乎，乃，其，且，如，所，为，焉，也，以，因，于，与，就，者，之 ] 一，【而】 （一），连词 1．表示并列关系，可翻译为“又” ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） -- 螃蟹有八只脚，两只大爪子， （但是）假如没有蛇，蟮的地窖它就无处存身； ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） -- 剑阁的山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来； ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） -- 向北解救赵国，向西击退秦国，这是犹如春秋五霸那样的功业； ④永州之野产异蛇，黑质而白章； （《捕蛇者说》 ） -- 永州的野外出产一种奇特的毒蛇，这种蛇身子有黑色的身子，白色的花纹； ⑤故其国富而兵强 国家富有，军队强大 -- ⑥是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 -- 我因此写下了这篇记，是由于感叹郦道元（记叙）的（过分）简洁，嘲笑李勃的鄙陋罢了； ⑦其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤； 2．表示承接关系，可译为 “就”“接着”，或不译 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄；（《陈情表》） 薄的俸禄； -- 因此我离开你而旅居长安，以寻求微 ②置之地，拔剑撞而破之；（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑；（《师说》） 惑呢？ 把它放在地上，拔出剑来将它击碎 人不是一生下来就什么都懂得的，谁能没有疑 -- -- ④庄宗受而藏之于庙 ； -- 庄宗接过了（三支箭）就把它们藏在了宗庙里； -- 有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着 ⑤有卖油翁释担而立，睨之； 眼看他； 3 表示转折关系，连接语意转折的词语，句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等 ①如此之势 , 而为秦人积威之所劫；（《六国论》） 势所胁迫； -- 有这样的有利形势，却被秦国积久的威 ②予独爱莲之出污泥而不染； -- 我单单喜爱莲花，喜爱它从污泥里生出却不被沾染； -- 享出名贵的官位却没有功绩， 俸禄那么丰厚他却是不劳而获！ ③位尊而无功， ④学校而大遗； 奉厚而无劳； 小的事情要学习，大的事情反而舍弃了 -- ⑤青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） --青色是从蓼蓝中提取的，但是比蓼蓝青； 4，表示假设关系，连接主语和谓语，可以翻译为“假如”“假如” 第 1 页，共 34 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ①诸君而有意，瞻予马首可也；（《冯婉贞》）--诸位假如有意，看我马头的指向就好了；②子产而死，谁其嗣之. -- 子产假如死了，谁来继承他.③人而无信，不知其可也；（《祭十二郎文》）--人假如不讲信誉那怎么可以呢.④死而有知，其几何离？-- 死后假如有知觉，那我们的分别仍能有多久？5 表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”①君子博学而日参省乎己；（《劝学》）②学而时习之，不亦说乎？（《论语》） 事吗？--君子广泛学习并且每天不断检验反省自己；-- 学习学问进而按时温习它，莫非不是一件开心的 ①诸君而有意，瞻予马首可也； （《冯婉贞》） --诸位假如有意，看我马头的指向就好了； ②子产而死，谁其嗣之 . -- 子产假如死了，谁来继承他 . ③人而无信，不知其可也；（《祭十二郎文》） --人假如不讲信誉那怎么可以呢 . ④死而有知，其几何离？ -- 死后假如有知觉，那我们的分别仍能有多久？ 5 表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且” ①君子博学而日参省乎己；（《劝学》） ②学而时习之，不亦说乎？（《论语》） 事吗？ --君子广泛学习并且每天不断检验反省自己； -- 学习学问进而按时温习它，莫非不是一件开心的 ③楚怀王贪而信张仪，遂绝齐； （《屈原列传》） 往来； --楚坏王贪婪并且信任张仪，于是与齐断绝 ④以其求思之深而无不在也； （《游褒禅山记》） --由于古人摸索探求得特别深刻，周密的缘 故； 留意： 表顺承关系时， 连接的是连续发生的事情或动作， 这些事情或动作有先后次序； 如“余 闻而愈悲”（《捕蛇者说》） 句中“而”连接“闻”和“愈悲”两种情形，是一先一后连续发 生的动作行为， 从规律关系上来看， 前后两个词语没有主次之别， 也可不译； 是在一个层次上的； 可译为“就”， 而表递进关系时连接的是两个有递进关系的词或短语，后一部分在意思上比前一部分在程度 上或范畴上更进一层； 如“君子博学而日参省乎己， 就知明而行无过矣” （《荀子 劝学》 ） “博 学”与“参省”，“知明”与“行无过”之间有一个要求上更难更进一步的关系， 可以译为“并 且”或“而且”； （强调一点，古汉语中并列关系和递进关系不要求区分，所以