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人力资源管理;案例讨论;工作分析;工作分析;工作分析的概念;工作分析所包含的信息;工作分析所应包含的信息-7W;工作分析;工作分析的目的-1;工作分析的目的-2;工作分析的应用;任务;工作分析;工作分析的方法;工作分析的方法——观察法;工作分析的方法——工作实践;工作分析的方法——典型事例;工作分析的方法——座谈法;工作分析的方法——问卷法;工作分析的方法——写实法;职位分析问卷法();资料投入
1. 资料投入:
1.1工作资料来源:(请于下列诸项工作资料来源,依其应用频度,评其等次)
1.1. 1肉眼可及的工作资料来源:
1.书面资料(书、报告、笔记、短文、工作指令等)。
2.数量性资料(所有涉及数量或金额的资料,包括图、科目、规格、数字表等)。
3.图片资料(例如草图、蓝图、地图、照片及X光胶片,电视图片等)。
4.铸模及有关的工具(模板、型板、铸具等。大凡必得依样使用者皆可为资料来源;但不包括上面第三项所得的资料)。
5.指示器(拨号盘、度规、信号灯、雷达、计速器等)。
6.测度计(尺、弯脚规等,用来收集实体之测度资料,但并不含第5项所示的器具)。
7.机具(工具、设备、机械及其他在作业时用及的机械性器具)。
8.在制原料(零件、原料等,凡是可经修饰、加工处理者皆可充为资料之来源,例如面团、经车床加工的元件、裁切过的线、待加鞋底的鞋。)
9.非在制原料(未加入转化或增饰的过程之原料、零件。凡正受检验、处理、包装、配售、选品的原料,亦可充作资料之源路之一。包括在存储中的原料项或置于配售管道的货品等)。
10.自然的特征(风景、原野、地质、植物、气候等可以观察到的自然征象皆可充为资料来源)。
11.人为的环境特征(房屋建筑、水坝、公路、桥梁、船坞、铁道及其他人工或刻意改造的户内外措施,但并不包含第七项所述之设备、机器等单独用于制造上者)。;管理岗位描述问卷方法;功能性工作分析方法();表格:员工的基本功能;收集工作分析资料的人员选择;收集工作分析资料的人员选择;收集工作分析资料的人员选择;收集工作分析资料的人员选择;学习和考核要求;工作分析;工作分析的程序;调查???段;分析阶段;工作分析的具体步骤: 以问卷法、访谈法结合为例;工作分析的具体步骤: 以观察、座谈法结合为例;步骤(1): 职务信息的初步调查;步骤(2): 第一次工作现场考察;步骤(3): 谈话;步骤(4): 第二次工作现场考察;步骤(5): 信息的综合处理;步骤(6): 职位说明书的检验;步骤(7): 职位说明书的定稿;工作分析;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容及写法;职位说明书的内容样板-1;任职资格说明;职位说明书示例-1;职位说明书示例-2;对事不对人
尽可能具体,可操作
表述准确
剔除废话
任职资格与岗位责任对应
建立工作系统,完善任务与岗位的关系;选择一个同伴。
确定你的工作。如果你是学生,就把学生作为你的工作。
就你的同伴的工作对他(她)进行采访。你可以问以下问题:
请描述您的一个典型的工作日。
您管理哪些人?
您归谁管?
您的主要责任是什么?
您在每周中都有哪些活动?
您在每项活动中都投入多少比例的时间?
您的工作对脑力和体力都有哪些要求?
胜任您的工作需要些什么知识、技能、经历?
您的工作的主要成果(产出、产品)是什么?
您的工作做到怎样就可以说做得不错了?
交换角色。
利用采访得到的信息,写出您的同伴的工作描述、业绩评价标准。
作业:我的同伴的工作说明书;工作分析的评价;工作分析的实用问题;第一次作业总结;工作分析;企业员工对工作提出的10项要求;工作设计的效果举例:银行家信托公司;工作设计;工作扩大化;工作扩大化;工作轮换;以员工为中心的工作再设计;工作丰富化;工作丰富化可采取的措施;工作丰富化的前提;工作丰富化需遵循的原则;工作设计的其它方法;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。7月-217月-21Wednesday, July 21, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:42:3515:42:3515:427/21/2021 3:42:35 PM
11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2115:42:3515:42Jul-2121-Jul-21
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的
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