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[ 标签 :标题 ] 篇一：曹禺 话剧 日出 主备单位：李寨镇第二初级中学 探索区域 日出 教学目标： 一、知识目标 1.了解戏剧的基本知识。 2.掌握课文的生字生词，注意积累字词。 二、能力目标 1.培养学生的抽象思维能力。 2.体会剧中人物的个性化语言，并通过个性化的语言了解人物的性格特点。 教学重难点： 重点：学习通过矛盾推动情节的发展和个性化语言塑造人物形象。 难点：通过品读潜台词， 体会人物的内心感受，把握人物的心理活动和认识黄省三失业的社会原因。 教方法：讲授 法、表演法、朗读法等。 课时安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 同学们有没有看过日出时的美景呢？ （学生答，看过！）同学们都看过日出， 日出时的景观 确实很美， 但是日出前， 那是怎样的一个情景呢？日出前， 似乎马上就能看到太阳看到光明 了，但整个大地还是是很黑暗的，是黎明的黑暗。曹禺的戏剧《日出》就写出了“日出”前 的中国的黑暗现状，反映了“损不足以奉有