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氧化还原反应导学案 氧化还原反应导学案 PAGE3 氧化还原反应导学案 隆德县中学高效讲堂自主学习型化学必修一导教案高一班姓名编号08日期10月31日课题：第二章3.氧化复原反响（第1课时）氧化复原反响课型设置：【自研互动10分钟，合作展现10分钟;讲堂反应 5min.】设计者：魏旭和审察：高一化学备课组一、1.学习目标：①认识氧化反响、复原反响，氧化复原反响的观点；②掌握氧化反响、复原反响中元素化合价的变化；③从化合价起落、电子转移角度理解氧化复原反响。 二、定导游学。互动展现当堂反应自研自探环节 自学指导：内容、学法、时间10min 【知识回首】【知识回首】中与氧化反响、复原反响相关知识，思虑怎样从氧的得失角度去判断反响是不是氧化复原反响。常有元素的化合价；元素化合价变化与电子得失间的关系。【新课预习】请同学们仔细阅读课本35到37页，划出重要知识，规范达成课前预习案内容并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标志，并达成以下内容。 1.什么是氧化复原反响？ 2、达成精讲精练 31页自主学习一。1：以碳复原氧化铜为例从得氧、失氧角度剖析氧化复原反响。并练习画出双线桥剖析法。 3、达成精讲精练31页自主学习一。2：以碳复原氧化铜为例从化合价起落角度剖析氧化复原反响。并练习画出双线桥剖析法。 4、达成精讲精练31页自主学习一。2：以钠与氯气反响为例从电子转移角度剖析氧化复原反响。并练习画出双线桥剖析法。 合作研究环节互动环节内容、时间A、对学：对子间检查自研成就，对子间解决自学时碰到的疑难问题。（5min）B、群学：小组长设计本组经对学后仍旧存在的疑难问题，并解说。5min）C、8人共同体：分享与展现：教师给出展现次序，确立本组展现方案，组长率领本构成员达成展现前的准备，参照展现议题分派好展现任务，同事进行组内小展现。小组长率领成员将形成的展现方案在黑板长进行板书。（10min）教师总结（5min）【展现评论】 【展现评论】 我自信详细要求①看规范（书写、格式）②看对错，找出重点词增补、完美③评论内容，讲方法例律④面带浅笑，全面展现自我⑤用最大最美的一般话。⑥不重复他人已经评论和怀疑的。以Fe2O3＋3CO为例议论氧化反响、复原反响，（用双线桥从电子转移及化合价起落角度剖析）氧化复原反响与四种基本反响间是什么关系，请用图示表示？ 【目标检测】 一对所学内容进行稳固、深入 1. 以下属于氧化复原反响的是 （ ） A.CuO+2HCl=CuCl2+H2O B.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O 2↑ C.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu D.Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 2. 以下四种基本种类的反响中，必定是氧化复原反响的是 （ ） A.化合反响 B.分解反响 C.置换反响 D.复分解反响 3. 以下变化属于氧化反响的是 （ ） 2O3 Fe ZnCl2 2CO3 CO2 Al2O3 4.我们所需的各样的金属，多数是经过氧化复原从矿石中提炼出来的。比如用铬矿石（含 Cr2O3）与 Al在高温条件下反响，即可制得金属 Cr，试写出其化学反响方程式，并用双线桥表示电子的转移： 反省、总结: 1．病题诊所或精题入库： 2.今天所得： 【老师寄语】若是生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；若是生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。