专业技术人员的科学素养与科研能力.pptxVIP

大家好;专业技术人员的科学素养与科研能力;职业成熟的心智特征与行为特点 宽视野、高立足点看待职业 深度认知职业道德，职业行为有道德前提 深度认知职业责任，投入且深度工作 工作方法的敏感性、有效性与自动化 持经达变;职商（）：职业化的工作技能，职业化的工作态度，职业化的工作道德，职业化的工作形象 个人能力与职业的匹配关系 科学素质和科研能力是专业技术工作的基础、是职业匹配的重要方面 《专业技术人员科学素养与科研方法简明读本》(段伟文、姬瑞环主编） ;一、科学与科学的作用 二、专业技术人员的科学素养 三、专业技术人员的科研能力 四、提升科研能力的途径与方法; 一、科学与科学的作用 科学（）：运用逻辑思维的形式反映自然界、人类社会和思维固有规律的知识体系 科即程：100科（程）=1寸。科举之学、格物致致（格致）（发-科-分-寸） 自然科学、社会科学、人文科学（观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下）;当代，人们谈起所谓科学一般包括： 科学的本质（认识活动，理论化的知识体系，社会建制） 科学的精神 科学的方法（一般方法：提出问题、分析问题、解决问题、检验与评价。专门方法：分类法、对比法、试错法、观察法、统计法、逻辑推理法等）;科学的社会作用 认知功能：战胜迷信、愚昧，提高认识能力，改造人的精神构成和道德层次 生产力功能：劳动者、劳动工具、劳动对象 社会变革导进功能：促进社会意识变革。历史的有力杠杆，最高意义上的革命力量 生态调节功能（提升了适应自然的能力）;唯科学主义对社会的负面影响 人类已经前进到了这样的位置，我们自己现在是我们最大的敌人：在一直威胁着我们的自然灾害之外，还加入了科技。现代科技使得个人或者小团体的力量得到了高度放大，以至于实验室里的一次错误就可以产生一场大浩劫，带来只有上个世纪的核战争狂人才能想象得到的严重破坏。（马丁·芮斯《我们最后的时刻》） ;1988年，80多位诺贝尔奖得主在法国巴黎达成共识： 如果人类想在21世纪继续生存下去的话，必须回到2500年前的孔子那里去汲取智慧！;天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物（真与善、能与效） 唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性，则能尽人之性。能尽人之性，则能尽物之性。能尽物之性，则可以赞天地之化育。可以赞天地之化育，则可以与天地参矣; 二、专业技术人员的科学素养 素养（最基本的素质和修养） ：完成某种活动所必需的基本条件。把所学的知识全忘光后剩下的东西 “绘事后素”（任何纷繁复杂、任何大成功大失败的背后必然有最基本的主导因素，类似于人的素质或素养）; 科学素养（三个了解一个沉淀） 对于科学知识达到基本的了解程度 对科学研究过程和方法达到基本的了解程度 对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度 建立在上述基础上的沉淀（科学的看待角度、行为与心理调节。对科学的坚信度。科学的判断分析习惯）; 中国民众的科学素养 （具备基本科学素养的民众比例） 2005年：1.60% 2007年：2.25% 2010年：3.27% 计划到2015年超过5%;中国民众的科学素养为什么不高？ 社会经济发展水平的制约（社会的需要比一百所大学更能推动科学技术的发展） 中国的传统文化的影响（一个了解事物缘由的人才是幸福的。在中国，试图寻找事物缘由的人，是要倒霉的。奇技淫巧） 社会世俗化、功利性与务实究理之风的弱化 ;专业技术人员应具备的科学素养 科学知识（作为背景知识的科学知识。作为理念的科学知识。作为分析工具的科学知识。作为专业对象的科学知识） 科学精神（怀疑批判、求实、原理、创新、独立精神） 科学方法; 科学精神之怀疑与批判精神 负面偏好：人们更多地注意负面信息和事件 坏事对人的影响大。坏言行深刻影响亲密关系。大棒比胡萝卜更有效。大脑对坏刺激反应强烈。我们擅长和喜欢处理坏信息。坏印象容易形成 负面偏好是进化赋予我们的一件利器：没注意到一件好事（比如没有注意到村头结了一树好果子）的严重性远远超过没有注意到一件坏事（比如村口草丛中潜伏着一头饿虎）; 科学精神之求实精神 唯实，唯物（不唯上不唯书只唯实唯真） 玛雅人预言2012年12月21日的黑夜降临以后，12月22日的黎明永远不会到来，这一天是世界末日; 《推背图》：中国古代最著名的奇书之一，相传是唐朝预言大师李淳风、袁天罡所作。 水清终有竭，倒戈逢八月 海内竟无王，半凶还半吉 一口东来气太骄，脚上无履首无毛 若逢木子冰霜涣，生我者猴死我雕; 科学精神之原理精神 化学元素周期表 数、定、缘、凭、定数。自古穷通皆有定,离合岂无缘，兴亡谁能定。盛衰岂无凭。聚散皆是缘，离合总关情 丹麦人雅各布 ;; 科学精神之创新精神 创新精神与经验固着（经验崇拜） 苟日新，日日新，又日新 牛顿与莱布尼茨几乎同时发现微积分 达