人教版七年级上学期第三章：3.4一元一次方程与实际问题学案.docxVIP

一元一次方程与实际问题归纳总结 在实际问题中，可能一些实际问题中的数量关系比较复杂，单纯的用数字计算可能无法解决，所以引入未知数，用未知的数字表示数量之间的相关关系。 在学习这类问题时，大家一定要着重理解一下两点： 1. 数学建模 这里所讲的数学建模是利用数学方法（一元一次方程）解决实际问题的一种实践. 即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式（一元一次方程）表达，建立起数学模型，然后运用数学方法进行求解. 建立数学模型的这个过程就称为数学建模. 2. 用一元一次方程解决实际问题的几个注意事项 （1）先弄清题意，找出相等关系，再按照相等关系来选择未知数和列代数式，比先设未知数，再找出含有未知数的代数式，再找相等关系更为合理. （2）所列方程两边的代数式的意义必须一致，单位要统一，数量关系一定要相等. （3）要养成“验”的好习惯，即所求结果要使实际问题有意义. （4）不要漏写“答”、“设”和“答”都不要丢掉单位名称. （5）分析过程可以只写在草稿纸上，但一定要认真.。 那么，七年级上学期的一元一次方程与实际问题可以归为以下几类： 一：路程类问题 1、甲、乙两人骑自行车，同时从相距65千米的两地相向而行，甲的速度是17.5千米/时，乙的速度为15千米/时，经过几小时，两人相距32.5千米？ 2、A、B两站间的路程为448千米，一列慢车从A站出发，每小