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杜郎口中学教学模式的几点启发 　　昨天认真阅读了《中国教师报》上的一篇报道《杜郎口中学的非典型教改》很受启发。10年前，杜郎口中学是一所极为普通的农村初中，而且在县里20多所初中里排名连年倒数，甚至县领导都几乎要撤掉这所学校。而2002年，教育局对全县23所初中进行综合考核，杜郎口中学的排名由1998年以前的连续10年倒数第一第二上升到第10位。以后，学校每年的综合考评都在前3名。这是一种怎样的变化？而带来这种变化的就是教学模式的改革。 　　这种教学的变化给我们现行的教育教学带来了很多的启发： 　　启发之一：教育教学只有认真研究和思考，才能带来深刻的变革 　　杜郎口中学的校长崔其升经常深入课堂听课，有一次他听到学生的言论：“老师讲的课，还没我们自己讲得好呢！要他们干什么？”这给了他深刻的思考，经过翻来覆去地筛选，崔其升决定让当时教学成绩最差的一位老师做第一个吃螃蟹的人。他没有把自己的考虑对这位老师和盘托出，怕伤了老师的自尊，只是说希望这位老师对课堂教学作一些调整，提高教学质量。此后，崔其升经常跟班听这位老师的课，与其商讨教学技巧。节骨眼上，他就用商量的口吻说：“先让学生自己讲讲怎样，看他们预习的好不好？”经过一段时间的实践，这个班的学习成绩有了明显提高，这位老师第一次领到了教学进步奖。 　　在教育教学的过程中，经常会遇到各种各样的问题，我们不少教师遇到问题总是不从自身的角度进