因地制宜发展农3.docVIP

《因地制宜发展农业》教学设计（2）第二课时［学生活动］学生在 第2课时 农业的地区分布 设计思想 农业的地区分布是本节学习的重点内容之一，如何突破重点是教学设汁的关键。地图 是反映地理事物及空间分布的重要信息载体，阅读和使用地图是学习地理的基础知识和基本 技能。所以充分利用农业分布图并进行列表比较，让学生知道从地图上获取信息，运用所学 知识解决地理问题是行之有效的学习方法。 教学目标 知识与技能 能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布岀现差 异的原因：掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。 过程与方法 学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异：尝试运用已学过的我国地形、 气候等方而的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 情感态度与价值观 关注家乡山区农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感；培养学习地理的兴 趣° 教学重点 运用资料和联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 教学难点 理解我国农业分布地区差异的原因。 教学方法 指导探究法列表比较法 课前准备 教师：制作多媒体课件 学生：（农村学生采用实地调查和对长辈进行调查相结合的方式：城市学生采用对 长辈进行调查的方式）调查当地农作物的种类、熟制及主要农作物种植收获的时间等。 教学过程 ［活动引入］上节课我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济