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点面结合写场面
一、 什么是点面结合?
点:典型人物
面:当时的场面,观众的反应
如:向水面投一粒石子,一圈圈波纹就从石子入水的“点”向外漾开,渐去
渐远,这圆形的“面”和“点”组成一幅和谐的图景。
二、 什么样的作文可以进行点面结合的作文
升国旗仪式、班级联欢会、做值日工作、课外活动
三、 这类作文的问题
1、 缺少活动环境以及活动中人物的具体描写, 尤其是活动中人物与人
物之间的活动联系基本没有 (不会点面的结合)
2、 缺乏条理和重点,常常是记流水账 (重点不突出)
四、 如何写好此类作文
面:
1、 比赛场地的情况(设施、布置、环境??)
2、 双方啦啦队的情况
3、 场上观众的气氛(紧张的、欢乐的??)
4、 双方运动员的整体情况(身材、着装、斗志??)
点:
1、 运动员的的姿势、 表情、发出声音等先说具体, 重点写一两个典型
人物,(排在第一位和最后一位的同学, 或者班级力气最大的同学)
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2、 观众中个别同学的动作、神情、语言
3、 “我”的表现
是观众,则写心情、语言为主
2)是运动员,以写自己的动作和心情感受为主
点面结合 :
以比赛顺序为纵线,先写赛前的兴奋和激动,再写比赛中的热烈和紧张,最后写感想
写比赛的情况,先写运动员的总体表现再具体写某个运动员的表现,再插写观众及自己的表现。
五、 品析片段
1、 竞选活动
竞选活动开始了。 20 位候选人按照年纪顺序排好,等待主持人让我们一一
登台亮相。几分钟对我来说像是几个小时一样。终于, “欢迎他们”的声音响起,
我们排着整齐的队伍,第一次登台了。我们按照之前的抽签顺序,排好队,我是
第 16 号,早着呢!还有很多时间准备。看到前面的同学,有的自信满满,有的
侃侃而谈,有的滔滔不绝,我为自己捏了把汗。前面 15 位选手都一一演讲完,就要轮到我啦! 不知怎么的, 心中的紧张忽然没有了, 剩下的都是整个身体的力量,我走上了讲台,敬了个队礼,并轻轻地向大家鞠了个躬,便开始演讲。我不
敢注视大家,只是凝望着远处,用心背诵着自己的讲稿,腿微微有点儿颤抖,但
我告诉自己,一定要镇定。 “希望大家投给我宝贵的一票!”终于,我演讲完了,感觉大脑一片空白。顿时,台下响起了掌声,我如释重负,心情格外轻松。
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2、 义卖活动
义卖活动开始了, 整个大操场像大市场一样热热闹闹, 摆满了琳琅满目的物
品,其中很多还是同学们自己心爱的物品, 每个摊位前都被同学们挤得水泄不通。
这些摊位各有各的特色,负责售卖的同学纷纷拿出了自己的“绝活”吸引顾客,有
的高声叫喊:“快来看看,价格优惠,大甩卖啦!”有的挥动着双手热情很有感染力,
加上这儿的物品又便宜款式又很多, 一下子就被同学抢购完了。 我在自己的摊位
上帮助老师收钱算帐, 忙得满头大汗, 但是看到摊位上的东西越来越少, 钱箱里
的钱越来越多,我就感到特别开心。
3、 接力比赛
随着裁判的一声令下, 我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去, 不一会儿
就取得了领先的地位, 拉拉队的同学们卖力地大声喊着“加油”。优势始终保持着,
每一个队员都严阵以待,手臂前举,迈着弓步,准备一接到棒,便可以拼了命地
狂奔起来。不一会儿就到最后一棒,跑最后一棒的是我们班的“跑步大王” ,他涨
红了脸,憋足了劲,手跟着脚的节奏用力地一甩一甩,脚下像是踩了风似的。虽
然,我们班已经领先了一大截,但他仍然不敢掉以轻心,生怕一不小心摔个“狗
啃泥”,让对方追上来。为了久违的胜利,我们全班一起大喊: “加油!加油!”他果
然不负众望,安全地把捧交给第一位同学。耶!我们胜利了, “咔嚓”一声,老师
的相机把精彩的一刻拍了下来。
4、拔河比赛
随着老师的一声哨声,比赛开始了。同学们摆好了姿势,成弓步,用脚顶着
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