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人教版三年级数学下册教学计划 人教版三年级数学下册教学计划 PAGE / NUMPAGES 人教版三年级数学下册教学计划 人教版三年级数学下册教课计划 一、班级状况剖析 本班共有 3o 名学生。经过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力获得了很大的提高，已经初步养成了自己独 立思虑、 着手、动脑的正确学习习惯， 对待学习的态度优秀。可是有一少部分学生过于开朗好动，纪律观点还不够强，无 集体意识，缺少合作精神，还有一部分学生缺少踊跃主动地学习习惯需要教师和家长的敦促才能达成学习任务。 二、本册教材剖析 本册教材教课内容包含：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，地点与方向，面积，年、月、日，简单的数据剖析和均匀数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材依据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培育学生的数学意识和实践能力。 本册教材的要点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据剖析和均匀数。难点是培育学生剖析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。 三、教课目的 、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估量和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数， 整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积 不满十）。 3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超出两位） ， 初步知道小数的含义， 会读、写小数， 初步认识小数的大小， 会计算一位小数的加减法。 4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西 南八个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）辨 认其他的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向； 会看简单的路线图，能描绘行走的路线。 5、使学生认识面积的含义，能用自选单位预计和丈量图 形的面积，领会并认识面积单位，会进行简单的单位换算； 掌握长方形、 正方形的面积公式， 会用公式正确计算长方形、 正方形的面积，并能预计给定的长方形、正方形的面积。 6、使学生认识时间单位年、月、日，认识它们之间的关 系；知道各月以及整年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时辰。 7、使学生认识不一样形式的条形统计图，初步学会简单的 数据剖析；认识均匀数的意义，会求简单数据的均匀数；进 一步领会统计在现实生活中的作用。 8、使学生经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决 问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。 9、使学生初步认识会合和等量代换的思想，形成发现生 活中的数学的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。 10、使学生领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 成立学好数学的信心。 11、使学生养成仔细作业，书写整齐的优秀习惯。 四、教课举措 1、重视教课情形的创建，关注学生的生活经验，供给丰 富的感性资料，增强学生的操作活动，联合生活实质帮助学 生成立相关的数学观点。 2、培育学生估测、估量的意识，重视培育学生的估测、 估量能力。 3、让学生经过解决实质问题来学习计算，提高教课的实 效性， 4、运用 “迁徙” 法进行教课， 培育学生贯通融会的能力。 5、指引学生独立思虑、合作沟通，让学生体验研究的乐 趣。适合、合时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的 应意图识和解决实质问题的能力。 6、重视直观教课，充足发挥教具、学具的作用。 7、着重学生对计算过程和方法的理解，抓住要点，打破 难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让学生充足经历猜想、实验、考证的过程，主动建构 数学知识。 五、教课进度安排 第一单元 地点与方向 ４课时 第二单元 口算除法 3 课时 笔算除法 9 课时 整理和复习 1 课时 第三单元 简单的数据剖析 3 课时 均匀数 2 课时 第四单元 年、月、日的认识 2 课时 24 时计时法 2 课时 制作年历 1 课时 第五单元 口算乘法 3 课时 笔算乘法 4 课时 整理与复习 1 课时 第六单元 面积和面积单位 2 课时 长方形和正方形面积计算3 课时 面积单位间的进率3 课时 第七单元 小数的初步认识 3 课时 小数的简单计算 3 课时 第八单元 解决问题 4 课时 第九单元 数学广角 2 课时 第十单元 总复习 4 课时