人教版三年级下册语文复习教案【1-3单元】.docVIP

人教版三年级下册语文复习教案【1-3单元】 人教版三年级下册语文复习教案【1-3单元】 PAGE / NUMPAGES 人教版三年级下册语文复习教案【1-3单元】 人教版三年级下册语文复习教学设计【 1-3 单元】 第一单元 复习目的： 掌握第一单元的生字词。 2．会写语文园地中的日新月异内容。 3．能按课文内容填空。 复习内容 : 第一单元的知识 复习过程 : 一、复习第一单元要求会认的生字。 1．请小朋友们翻到课本 161 页，同桌相互考生字。 2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3．出示课件，开火车认读生字。 4．复读学生读错频次较高的生字。 5．指名用读错频次较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 二、复习课文，检查背诵。 小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！ 1．采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。 2．指名背诵课文。 课件出示，指名回复。 一身 ___________的羽毛，一对 ___________的翅膀，加上 _______似的尾巴， 凑成了 ___________的小燕子。 的草，的叶，的花，都像 _______似的靠拢来，形成了 ___________的春季。 小燕子从 _______赶来，为春色增加了很多 _______。燕子 ____着身子在天空中 _____过，________地叫着，有的由这边的稻田上， _________飞到了那处的柳树 下面；有的 _______过湖面，尾尖有时 _____了一下水面， 就看到涟漪一圈一圈地 _______开去。 增补修正： 三、复习第一单元要求会写的生字。 刚刚我们复习了要求会认的字， 还有一类生字就是要会写的。 请小朋友们翻开书 164 页。 1．同桌相互检查认读。 2．课件出示：开火车读生字。 复读学生读错频次较高的生字。 对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。4．堂上听写，集体勘误。 四、复习语文园地一。 1．自由读一读我的发现的五组词语。 2．背诵《咏柳》《春日》，默写。五、练习。 1 / 4 聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（） 骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（） 胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（） 张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（） 蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（） 缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（） 第二单元 复习目的： 掌握第二单元的生字词。 2．会写语文园地中的日新月异内容。 3．能按课文内容填空 复习内容 : 第二单元的知识 复习过程 : （一）导入：今日我们来复习第二单元的知识。第一让我们来复习读课文。 （二）复习课文。 1．采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2．指名背诵课文。 3．出示填空： 翠鸟的颜色特别 _______。头上的羽毛像橄榄色的 _______，_______了翠绿 色的花纹。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像赤褐色的 _______。 翠鸟小巧 _______，一双 ____________的眼睛下面，长着一张 ____________的嘴。 翠鸟鸣声 _______，爱 __________疾飞。固然小鱼这样灵巧， 仍是难以 _______翠 鸟锋利的眼睛。它 ______苇杆，像 _____同样飞过去， _____起小鱼， _____着水 面往远处飞走了。 听到信息后，居民们 _______走出家门， _____着料峭的春寒， _____着满天 飞舞的大雪， _____着冻得坚硬的山路， ____________冻僵的燕子。从这些所填 的词中，我们领悟到人们对动物的 ____________。 增补修正： （三）复习第二单元要求会写的生字。 1．请小朋友们翻到课本 168 页，同桌相互考生字。 2．开火车认读生字。 3．复读学生读错频次较高的生字。 对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。 4．堂上听写，集体勘误，实时反响。 （四）复习第二单元复习要求会认的生字。 1．请小朋友们翻到课本 163 页，同桌相互考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2．开火车认读生字。 3．复读学生读错频次较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 课件出示，指名回复 秆（）陡（）饲（）喘（）复（）杆（）涉（）词（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）骤（）疲（） 2 / 4 黎（）珠（）眨（）聚（）皮（） 踏（）葱（）砍（） * （）州（） 稻（）匆（）欢（）颗（）洲（） （五）复习语文园地二。 1．我的发现 2．复习反义词，同桌相互提问。 （六）我会填。小黑板出示： 清对（）廉对（）功对（）正对（） 奖对（）优对（）善对（）勤对（） （七）增补以下句子。 ，