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人教版三年级下小数的初步认识公开课教案 (2) 人教版三年级下小数的初步认识公开课教案 (2) PAGE / NUMPAGES 人教版三年级下小数的初步认识公开课教案 (2) 小数的初步认识 教课内容： 新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》 P91-P92 教课目的： 1）联系实质生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实质含义。 2）知道十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数来表示。 3）能辨别小数，会读写小数。 4）经过对一位和两位小数的初步认识，培育学生解决简单实质问题的能力。教课重、难点： 理解小数的含义（一位小数表示十分之几； 两位小数表示百分之几） 既是本课时的要点、又是难点。 教课准备：多媒体 课件教课过程： 一、创建情境，导入新课。 1、复习导入 上课以前，老师有几个问题想问大家，你今年几岁了 生 1：我今年 9 岁，我今年 10 岁。师：我们班一共有多少人 生：我们班一共有 48 人。 师：你们知道一年有多少个月吗生：有 12 个月。 师小结：像 9、10、 48、12 这样的数叫整数。板书整数。师：我们还学过什么数 生：分数。 师：你能说出几个分数吗 生：二分之一、三分之二、四分之三、八分之七。师：像这样的数叫分数。 2、引出小数。 师：在我们的生活中除了整数和分数你还见过其余的数吗生：小数。 师：在生活中哪些地方会用到小数呢我们一些去看一看。出示课件：第一幅图中电子称上表示苹果质量时用到了小数。第二幅图中的小数是用来表示商品价钱。这幅图中的小数是用来表示这位小朋友的体温的。 最后一幅图中的小数是用来丈量并判断小朋友身高能否超高。看来在我们的生活中有很多地方都用到了小数，今日这节课我们就一同学习小数的初步认识。板书课题。 二、研究新知。 1、初步认识小数 像、、、、、这样的数叫小数。这些小数有什么共同的特色 生：它们中间都有一个小圆点。师把每一个小数点用红色粉笔加深。 师：小数中间的不圆点叫小数点。板书小数点。小数点左侧的部分叫整数部分。（板书整数部分）小数点右侧的部分叫小数部分。 （板书小数部分）小数由整数部分、小数点和小数部分三部分构成。 2、读写小数。 这些小数怎么读呢读作：三点四五。读作：零点八零。读作：四十五点零零。和让学生自已把读作写出来，再报告。 师：看来同学们已经会读小数来，谁来说一说小数应当怎么读生议论后报告。 师小结：读小数时，从整数分部读起，整数部分依据读整数的方法来读，小数点 读作点，小数部分像读电话号码同样依据次序把数字一位一位的读出来。 生把课件里的读法读一遍。 师：大家会读小数了， 那会写小数吗课件出示， 写出以下小数。 板书：1、写作：。师：写小数时小数点要写在整数部分和小数部分中间偏下的地点， 并且要写成实 心的小圆点。写作时要写阿拉伯数字。下边两个请大家在练习本上写出来。 （生写完后登台板演，师组织全班校正） 师小结小数的写法：写小数时，先写小数的整数部分，再写小数点，最后写小数部分。 3、认识以元为单位的小数表示的含义。 师：大家既会读小数了也会写小数了， 下边老师带大家到商场去走一走。 课件出示商场情境图。 师：老师从商场选出了这几样商品的价钱。 请你先读出每同样商品的价钱现说一说每一种商品的价钱分别表示多少钱生报告。 师：小结用元作单位的小数， 整数部分的数表示多少元， 小数部分每一位上的数是多少就表示多少角，小数部分每二位上的数是多少就表示多少分。 4、学习以米为单位的小数表示的含义。。 学习一位小数 师：在我们的平时生活中好多地方都有小数。 （出示课件）瞧在这把米尺上也藏着小数。 （ 1）出示 1 米长的米尺 课件 。 师发问：把它均匀分红 10 份，每份是几分米（ 1 分米） 1 分米是几分之几米（十分之一米）师指出：十分之一米还可以够用小数表示为米）师：也就是说米就是表 示 1∕10 米，也就是 1 分米。请同学们瞧： 小数点右侧的 1 表示什么生： 1 分米。师：那你还可以在这把米尺上找到米吗 生报告： 1 到 2 之间是米， 3 到 4 之间是米。 师： 1 分米用小数表示为米，那么 3 分米用分数表示是多少米用小数表示是多少米中的 3 表示什么要修业生回答并表达过程。 延长：课件出示把 1 米均匀分红 10 份的米尺。师问：你能在米尺上找到米生报告： 0 到 8 之间的长度就是米。 师：中的 8 表示什么生： 8 分米。 师：像、、它们的小数点后边都只有一个数字，我们所这样的小数叫一位小数。板书一位小数。 师：刚才这些一位小数是依据如何的分数改写成的。请大家察看这三分数， 分母都是几生：分母都是 10。 师小结：分母是 10 的分数就能够写成一位小数。把板书增补完好。师：你是如何想的 生 11： 0 到 8