《白公鹅》快乐练习：同步训练学习精品.doc

教育资源 《白公鹅》快乐练习：同步训练 学习本文，要通过与《白鹅》进行同题对比阅读，体会 不同的人写同一类型的事物，写法如何不一样，语言各具特 点。通过阅读比较两篇课文写法的异同，感觉作者语言的特 点，丰富自己的语言积累。 一、 我能把词语补充完整 （）条斯理引人（）目（）武扬威 不（）不忙无（）无虑不（）不慢 （）步奔跑自（）自在 二、 我能照样子写词语 兴冲冲毛茸茸 偷偷摸摸从从容容 三、我会择优录用 美丽美妙 1、 昆明的大观园是一个（ ）的大公园。 2、 这是一首（）的乐曲，大家都爱听。 沉静安静平静 1、 小鸟的叫声打破了清晨森林里的（ ）。 2、 听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（ ） 3、 同学们（）地坐在阅读室里，认真地看书。 教育资源 四、我能把下面的句子写具体 1、操场变成了海洋。 2、同学们参加活动 3、湖水映着白云 五、我的阅读天地 世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟，它的身体像一只黄蜂那么大， 体重只有1.5克到2克。不过它飞得很快，在花间飞翔， 好像花丛中的一颗颗小流星，你刚想看清楚是什么东西时， 它却是一闪就不见了。凤凰 孔雀在人们心目中是世界上最 美的鸟 但是，蜂鸟比它们更美丽，它那羽毛，简直就像戏 台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无常。 1、给短文划线的句子加上标点。 教育资源 2、短文在描写蜂鸟时运用了比较的手法，把蜂鸟与 —作了比较。作者还用了一些具体的数据，如 _、 。作者通过比较和列数据写出蜂鸟的特点 3、请从文中摘录两句比喻句，并写出分别把什么把比作了 什么？ 4、第1、第2句之间为什么用“不过”？ 5、根据文章内容，选一个最合适的题目，填在文前的横线 上。 ⑴ 最小的鸟 ⑵ 飞得最快的鸟 ⑶ 最美丽的鸟 ⑷ 蜂鸟