《白头翁的故事》之一.doc

《白头翁的故事》 之一 第一课时 教学目标： 学会本课的12个生字理解新词的意思。 初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段 教学重难点：会用 觉得”写话，学会本课的12个生字理解新词的意思。 教学过程： 谈话导入揭示课题：（贴图）这是多么美丽的一只小鸟，他的头上有一撮白色的羽毛， 人们叫它 白头翁”，你知道为什么吗？今天我们就来学习 28.白头翁的故事。学习生字 翁” 听课文的录音，边听边划生字新词，标上自然小节号。 学生自由读课文，自学生字：遇到的拼音多读几遍， 想想用什么好办法可以把生字记 住？ 检查自学情况 A讨论：哪些字需要特别的注意，为什么？ B你已经学会了哪些字，和同学交流一下。 C重点提示：厌练 D带上生字读词语，理解词语。 初读课文，感知内容。 A请四位同学分小节念课文的内容 B说话课文写了一件什么事 学习第一段：齐读课文的第一段，这是怎样的一只小鸟，它想干什么？ 小鸟和谁学过本领/读读课文划一划 提供句式说说：小鸟向（ ）学过本领。 同桌说说自由朗读课文。 完成课堂作业：抄写生字 第二课时 教学目标： 能读懂课文的2---4段 能正确流利的朗读课文，口头回答课后问题。 教学过程： 复习检查：听写生字和多音字组词：行 口头进行比较行近字 借（ ）猎（ ）思（ ）累（ ） 厌（ ）庆（ ）受（ ）爱（ ） 这只小鸟学过这么多的本领，为什么直到头发白了，还是没有穴道什么本领？这节课 我们就来看看它是怎样学本领的。 4学习第二段：自由读课文，想想本段有几句话，想想每一句话的意思。 每一个人读一句 讨论课文：小鸟为什么要造房子？用课文的话来回答指导朗读： 有新鲜有意思的语气。 小鸟是怎样学造房子的？开始和后来的态度有什么不同？， 之间用 可是”连接小鸟为 什么会厌倦呢？，指导朗读。 结果怎样呢？ 总结本段的内容：先写想干什么再写怎样做的最后写结果 用正样的方法自学课文的第三段用不同的符号来划划。 练习说话：说说小鸟是怎样学习唱歌的？同桌说指名说 指导有感情的朗读课文的第三段。 讲读第四段：小鸟还学了哪些本领？理解 有头无尾”什么叫 有头无尾”？请你结合 学艺来理解。 齐读第二句话：这真是一只有头无尾的小鸟，所以它最后肯定是 一一，齐读最后一 句话。指导朗读出惋惜的语气。 朗读全文 课堂作业完成作业本的第六题。 第三课时 教学目标： 会照课文2、3段的样子说几句话并写下来。 懂得课文所蕴涵的道理 会用 觉得”说话。 教学过程： 巩固复习听写词语 朗读课文2、3段，回顾：他们是怎样写的？这两段是分哪三步来写的？ 练说：想象一下小鸟是怎样学飞行和学打猎的？同桌选一样讨论。 仿写完成作业本第七题 用 觉得”说话完成作业本第五题 指名读例句，想想这里的 觉得”是什么意思？（认为感到） 读2、3两句的前半句，想象说后半句 口头用觉得”造句 完成在作业本上 朗读全文 总结：后来人们为什么叫它白头翁？ 学了这个童话，你懂得了什么 / 独立完成作业本第三题齐读校对 课后作业：有感情的朗读课文 把故事回讲给家长听。?[ 2003-12-9 : 《白头翁的故事》教学设计之一由范文先生网教案频道 https://搜集整理，版权归作者所有 转载请注明出处！ 《落叶》教案教学设计 一、 活动目标 1 ?通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。 2?发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。 3?发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 二、 活动准备 1 ?依据散文诗内容画一幅图画。 2?活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。 三、 活动过程 （一） 教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。 （二） 教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。 （三） 引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。 1 ?秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？ 2.树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ （四） 丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。 （五） 启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。 1 ?树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。 2.小朋友想用落叶做什么？ （六） 教小朋友学习有感情地朗诵。 四、 各领域渗透 健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。 艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。 科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。 五、 生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。 六、 环境中渗透 布置活动室墙面 五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布 置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。 七、 家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天 的变化