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四年级音乐下册教案 1 教学目标： 感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 教学重难点： 1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。 2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。 教学准备： 1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。 2、每人各一套乐器 (碰铃、串铃、哨子 ) 。 教学过程： 一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、入室完整地欣赏歌曲。 导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听 ?听完后你 要告诉我你的感觉是怎么样的 ?这首歌曲有什么特别的地方 ? 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。 提出要求： 这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段“ ?到底是不 是有问有答的 ?每一段是谁问谁答的 ?” 4 、小结：三段中有什么相同的地方呢 ?( 自由讲述，老师作总结 ) 二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。 ――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍 来打节奏。 ” 2、能做出代表动作的学生示范。 ( 大家学着做 ) 3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。 ――“女儿来了 (拍手 ) ，爸爸来了 ( 跺脚 ) ，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢 ? ” 4 、欣赏第二段，创编不同角色的动作。 ――“第二段又是谁问谁答的呢 ?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢 ? ” 5、同样方法欣赏第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 三、选择乐器进行节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。 2、提出演奏要求： “愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐 器需要先休息的哦。 ” 3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。 四、引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。 1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。 2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。 4 、再次进行演奏。 五、结束部分： 小结：刚才的游戏好玩吗 ?今天你们都表现得非常棒，有许多同学的反映相当的敏 捷，表扬。那我们把这么好玩的游戏表演给其他同学看好吗 ?(离开活动室 ) 四年级音乐下册教案 2 教学目标： 1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点， 并能对西藏音乐产生兴趣。 2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀 则》。 3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。 教学重点： 学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、 创造力。 教学过程： 一、组织教学 听《爱我中华》的音乐 ,律动进教室 . 二、导入新课 1.导言 :同学们都知道 ,我们国家是一个多民族的国家 ,是由 56 个民族组成的 .下面 ,老 师来做几个舞蹈动作 ,你们看看是哪个民族的 ! 放音乐 .(傣族 ,蒙古族 ,维吾尔族 ,藏族 ) 教师表演 学生看后回答 .(傣族 ,蒙古族维吾尔族 ,藏族 ) 2.同学们说的非常好 !老师又给你们带来一首歌曲 ,听听是哪个民族的 ?情绪怎样 ?(听 后学生回答 ) 3.今天我们一起去了解 ,感受藏族的歌舞的风格特点 ,刚才同学们听的歌曲名字叫 我 的家乡日喀则 .谁知道日喀则再什麽地方 ?请学生回答 . 教师小结 :日喀则是西藏的第二大城市 ,藏语 日喀则是如意的庄园