静摩擦力教学方案（超详细）方案（超详细）设计说明.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....教学设计名称静摩擦力执教者杨冲课时1基本信息人教版 《一般高中课程标准试验教科书物理所属教材目录1》第三章第 3 节摩擦力是力学中三种重要性质的力之一也是同学学习过程中感到最困难的一种力高中物理力学问题的难点在于受力分析受力分析的难点在于摩擦力的分析是高中阶段物理学习必需跨过的的一道门槛；正确熟识摩擦力对后面学问的学习有着至关重要的作用； 在摩擦力这节课中重点是讨论 . . . . 教学设计 名称 静摩擦力 执教者 杨冲 课时 1 基本信息 人教版 《一般高中课程标准试验教科书物理 所属教材目录 1》第三章 第 3 节 摩擦力是力学中三种重要性质的力之一 也是同学学习过程中 感到最困难的 一种力 高中物理力学问题的难点在于受力分析 受力分析的 难点在于摩擦力的 分析 是高中阶段物理学习必需跨过的的一道门槛 ；正确熟识 摩擦力对后面学问 的学习有着至关重要的作用 ； 在摩擦力这节课中 重点是讨论 教材分析 滑动摩擦力 要求 会运算其大小和判定其方向 难点是静摩擦力 特殊是静摩擦 力方向的判定 ； 教 学中从产生的条件 ， 影响摩擦力大小的因素 ，摩擦力的方向及 其运算来懂得熟识 两种摩擦力的异同 ； 通过探究试验去加深巩固 教材从生活中 的摩擦现象引入 以探究静摩擦力和滑动摩擦力与哪些因素有关为主线 支配了 同学猜想 ，设计实 .下载可编辑 . 第 1 页，共 14 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....验， 试验探究 ，合作沟通等教学过程让同学经受探讨两种摩擦力与压力 ，接触面粗糙程度关系的过程； 很好地表达了新教材让同学在体验知识的形成 ，进展过程中主动猎取学问的精神 ；通过本节的学习将更加深化地 . . . . 验， 试验探究 ，合作沟通等教学过程 让同学经受探讨两种摩 擦力与压力 ，接触 面粗糙程度关系的过程 ； 很好地表达了新教材让同学在体验知 识的形成 ，进展过 程中 主动猎取学问的精神 ； 通过本节的学习将更加深化地懂得摩擦力的产生条 件， 大小和方向 为以后能对物体进行正确的受力分析奠定基 础； 本节课的对向是高一同学 ， 经过前面几章的学习已有肯定 的探究才能 ； 由于中学学过一些简洁的关于摩擦力的学问他们 对摩擦力会有一些简洁的熟识 ，但由于静摩擦力的复杂性许多 学情分析 地方的懂得对他们来说有肯定困难 ， 加上他们以感性思维为 主，理性 思维欠缺简洁产生一些错误的熟识 ；特殊是对相对运动趋势的 懂得存在较大的认知障碍 ； 1， 会用二力平稳法和假设法判定静摩擦力是否 存在； 学问与才能 2， 知道什么是静摩擦力以及产生的条件 ； 教学目标 目标 3， 知道并能够正确判定静摩擦力的方向 ； 4， 清晰静摩擦力大小的特点 ， 并知道最大静摩 擦力及其大小的测量方法 ； .下载可编辑 . 第 2 页，共 14 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....1， 锤炼同学观看 ， 比较 ，分析 ， 探究和语言表达才能 ；过程与方法2， 通过参加课堂活动， 培育同学的乐趣和求知目标欲；3， 通过自己动手试验 . . . . 1， 锤炼同学观看 ， 比较 ，分析 ， 探究和语言表 达才能 ； 过程与方法 2， 通过参加课堂活动 ， 培育同学的乐趣和求知 目标 欲； 3， 通过自己动手试验 ， 培育同学解决问题的思 路，方法形成才能 ； 1， 通过积极参加课堂小嬉戏 ， 提高对物理学习 的热忱和动机 ， 同时较好的调动了同学的学习情 趣； 情感态度与 2， 帮忙同学树立 “生活 →物理 →社会 ”的意识形 价值观目标 态，达到学以致用 ； 3， 通过自己动手操作 ， 进一步培育同学合作学 习得精神 ，激发同学喜爱科学 ， 坚强自信和勇于创 新的精神 ； 重点 1， 静摩擦力是否存在以及方向的判定 教学重难点 难点 2， 静摩擦力产生的条件及大小变化规律 本节课的核心任务是引领同学更加全面的熟识摩擦力这个大家 庭中的一个成员 ， 即静摩擦力 ；从它的概念 →产生 →方向 →大 教学策略与 小， 逐步绽开 ，层层分解 ， 防止一步到位 ；同时 ， 本节课的更 设计说明 留意 “物理与生活 ”的联系 ， 先以 “生活实例 ”为载体 ， 通过 “趣味 嬉戏 ”创设情境激发同学爱好 ； 通过各种生活小试验 ， 演示实 验，贯穿整节课 ，使同学既能 “看到 ”又“感受到 ”静摩擦力 ，有效 .下载可编辑 . 第 3 页，共 14 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....克服教学中的重难点； 启示同学动手动脑， 支配同学进行猜想， 体验 ，沟通 ，互动等 ， 较好的表达了新教材让同学在体验学问的形成和进展过程中，主动猎取新学问的课改精神；教学过程教学环节（