人教版八级下册第一单元第1课《藤野先生》课件（共32张PPT.ppt

一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。;说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师。;藤野先生;藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生。;走进作者;鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 ;鲁迅留学日本的经历;写作年代及时代背景：;绯红 油光可鉴 发髻 驿站 舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾:厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。;速读课文，思考: 在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句，理清文章结构。重点写发生在哪里的事情？;表明地点转换的语句：;理清文章段落结构 ：;分析藤野先生的人物形象; 跳读课文，阅读有关写藤野先生的内容，思考： 1.课文如何描写初见藤野先生的形象？ 2.课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？ ;1.课文如何描写初见藤野先生的形象？;2.课文记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？;1.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?这些事与写藤野先生有什么联系？;在 东 京; 从东京到仙台六七百里，所见甚多，但文章为什么只提到“日暮里”和“水户”两个地名？ ;弃医从文的原因;在东京 ;双线结构：;3.“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答。;研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言.;(2)“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。” （这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度？从句中哪些词语可以看出来？）;2.读第24--29段,思考: 怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”这句话?;3.读课文37段： “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。” （藤野先生只是个???通人，作者为什么说他“伟大”，请结合具体事例谈谈你的看法。）;4.精读第38段,思考: “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指; 对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?;写作特色 ;课堂小结;再见!;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****