化学化工学院青教师教学大赛实施方案.docxVIP

个人资料整理,仅供个人学习使用 个人资料整理,仅供个人学习使用 1 / 1 1 / 1 20XX年化学化工学院青年教师教学大赛实施方案 为配合学校即将举行的20XX年青年教师教学大赛，《中共西北师范大学委员会关于进一步 加强青年教师队伍建设的实施意见》《西北师范大学第六期本科教学改革工程实施方案》和 《西北师范大学“青年教师教学能力提升计划“实施方案》，进一步深化教学改革，提高青年 教师的课堂教学能力，充分调动广大青年教师投身课堂教学和参与教学研究、教学改革的积 极性，全面提高教学质量和人才培养质量，同时给青年教师一个锻炼和展示的舞分，从而更 好地促进他们的专业成长，学院经研究决定举办20XX年青年教师教学技能大赛，并从中选 拔优胜者参加校级复赛。现将相关事项通知如下： 比赛宗旨 本次比赛以“重视教学技能提升、深化课堂教学改革为主题，以提高学校广大青年教师的教 学水平为核心，从培养学生的实践能力、创新能力出发，推进现代教育技术在教学中的科学 应用，引导青年教师更新教育理念，掌握现代教育教学方法，努力造就一支师德高尚、业务 精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 参赛对象 全院40岁以下（1977年1月1日（含）以后出生）青年教师，并且在本学期年担任学院化学 专业、化学工程与工艺专业以及材料科学与工程专业本科课程教学（包括理论课和实验课）的 专任教师。鼓励4045周岁的在编教师参加比赛。 比赛时间 本次比赛从本学期第6周（3月27日）开始，第10周（4月26日）前结束。 组织机构 选手组成：本次比赛由学院组织，由化学系和化工系各个学科教学组推选任课教师组成学院 参赛人员。其中化学系17人（包括材料课程教学组），化工系4人，共21名青年教师参加比 赛。 评委组：学院教学督导组成员13人，其他老师8-10人，各科学生代表50人联合组成评委 组。 比赛程序 本次比赛分两阶段进行： 第一阶段：各系及课程组选拔、推荐阶段（3月27日4 月7日），由各教学系和课程教学组自 行安排。各系或课程教学组通过检查参赛教师的教案、教学进度、作业批改、学生反响等相 关材料，推选出参赛名单报学院。 第二阶段：学院比赛阶段（4月10日乂月26日），采取由参赛者说课、课堂现场讲课、评 委当场评分的集中比赛形式，比赛时间和地点另行通知，原则上按照老师上课随堂方式进行, 不占用额外时间，其中说课部分和课程评议部分可分别放置于比赛前和比赛后进行，但不得 距课堂讲课时间太远（不超过2天）。 评分方式：统计教师评委和学生评委评分时，采取去掉一个最高分和一个最低分、求和取平 均值的方法来计算，满分100分。 比赛内容及要求 （一）说课及教案 （1）对教学工作的理解及个人教学工作情况介绍： （2）系统而概括地解说对所授课程的理解，对所授课程的教学设想、方法、策略以及学习 课程学生的学习情况、组织教学的理论依据等进行阐述； （3）完整的教学设计方案（至少涵盖所授课程一章内容，不能使用讲稿或者提纲式的教案）。 要求教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展：教学内容充实，既符合大纲要求， 又反映学科发展；充分考虑课程的重点与难点，有较强的针对性：教学过程组织合理，方法 运用恰当有效：文字表达准确，阐述清楚：注重教学模式改革与创新，重视学生创新能力的 培养。 （二）教学演示 教学演示方式不限，可以是传统教学或者多媒体教学，也可以是传统教学与多媒体教学相结 合方式。演示主要内容是： 1、教学内容 （1）理论联系实际，符合学生的特点： （2）注重学术性，渗透专业思想，为教学目标服务： （3）重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 2、教学组织 （1）教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当； （2）启发性强，能有效地调动学生思维、学生积极性； （3）熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高教学质量。 3、教学语言与教态 （1）普通话讲课，语言清晰、准确、生动： （2）善于运用手势，表情、教态自然大方： （3）着装整洁得体，精神饱满，亲和力强。 4、教学模式改革与创新 （1）注重现代教育手段与方法的运用； （2）教学模式新颖，能充分发挥学生的主观能动性： （3）因材施教，依景激情,重视学生创新能力的培养。 5、多媒体及板书 （1）多媒体技术应用得当； （2）板书设计合理： （3）字体图表工整、美观、规范。 6、其他 （1）人生观正确，生活态度积极； （2）结合专业学习，主动关心学生的思想状况，培养学生的专业意识、引导学生树立正确 世界观和价值观： （3）尊重学生。 （三）回答问题 参赛教师能较好地回答评委的提问。 评分标准 依据“西北师范大学理论课程课堂教学质量评分标准”，针对教师仪态风范：教学内容的专业 学术性；教学组织的条理性、启发性：教学语言的流畅生动性；教学手段