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我的教育小故事小学二年级 我的教育小故事小学二年级 PAGE / NUMPAGES 我的教育小故事小学二年级 我的教育小故事 —让关怀走进每一个学生心中 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 在同龄人中，我没有靓丽的表面和时髦的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师； 我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我 15 年来是一步一个足迹，以我的满腔热忱体贴入微地关爱我的学生。 正是这份真挚的诚挚的无私的深邃的爱， 我 教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳苦在孩子们纯真的笑容之下烟消雾散，藏形匿影！ 教师的关怀是阳光、空气和水，是学生成长不行缺乏的养料；教师的关怀是一座桥， 能沟通教师与学生的心灵之河； 教师的关怀是一种无形的催化剂，能加强学生的自尊、自信、自强；教师的关怀也是实现认为本的有效门路之一。 每个班的中等生中总有几个学生既不勤劳长进，又不闹事生非， 对班级全部活动既不抗争衡议，又不积极参加；固然学业平平，却不 榜上无名。一般状况下，既得不到老师的夸奖， 也得不到老师的责备， 是一些简单被 “忘记”的角落。但是作为教师我们要知道同一班的 学生，不论是过去、此刻和未来，都存在着差异，就像一棵树上长不 出完整相同的两片叶子。 在我带的四年级， 班上有一个叫荆瑞的男学生， 他就是这样一个仿佛没有什么特点的学生。