新圩镇中心学校信息技术应用能力提升工程2.0实施方案.docx

新圩镇中心学校（本部）信息技术应用能力 提升工程 2.0 实施方案 为贯彻落实国家和自治区教育信息化总体要求，全面提升我 校教师信息技术应用能力，根据《南宁市教育局关于印发 ＜南宁市 中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案 ＞的通知》 （南教办 [2020]15 号）和《宾阳县中小学教师信息技术应用能力 提升工程 2.0 实施方案》等相关要求，结合我校实际，特制定本 方案。 一、目标任务 借助信息 2.0 工程，提升办学品质，促进信息技术与学科课 程的整合 , 逐渐提升教师信息技术能力，提高教学效率，让全体教 师在信息技术的应用意识、 应用理念、 应用习惯等方面提升。 2020 年底，完成整个学校教师每人 50 学时（信息技术应用能力提升网 络课程培训 25 学时、信息技术支持的校本实践活动 25 学时）信 息技术应用能力培训。学校基本实现以校为本、基于课堂、应用 驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，信息化 管理团队和培训专家团队信息化指导能力显著提升；学校积极探 索基于新技术的教学新模式，推进信息时代教育教学和学校管理 思路创新与方法创新；教师能充分利用新技术开展教师研修伴随 式数据采集与能力发展测评，提高测评助学的精准性，全面促进 信息技术与教育教学融合创新发展；探索出适应新多媒体教学环 境下的学校信息技术应用模式和教师信息技术应用能力提升策略， 促进教育均衡发展。 二、培训对象及时间安排 能力提升工程 2.0 培训的对象是学校全体教师（近两年退休 的教师除外）。 2020 年完成全校教师总数的 100%，按照整校推进 的原则组织实施。 三、工程实施主要内容 （一）以学科信息化教学为重点，整校推进开展教师信息技 术应用培训和校本应用考核工作。 团队建设。 整合力量，专兼结合，打造校级培训团队。组建由校长、教 导主任、信息技术与学科融合骨干教师、信息技术负责人等人员 组成的学校信息化管理团队。学校管理团队落实学校信息化发展 规划，强化信息化教学应用培训，实现规划目标，促进学校信息 化教学的常态化应用。 提高指导学科教师开展信息化教学的能力， 以及应用信息技术进行培训设计、管理和评价等能力。 团队培训。 积极参加由宾阳县教育局中小学教师信息技术能力提升工程 2.0 执行小组办公室组织开展的学校信息化管理团队集中培训。 通 过培训使团队成员全面理解中小学教师信息技术应用能力提升工 程 2.0 整体要求，掌握信息化教育发展规划的设计与制定方法， 提升他们在能力提升工程 2.0 中所需的专项管理、指导与评价能 力。 整校推进，全员培训。 依据学校信息化发展规划，研制学校教师全员参与的信息技 术应用能力培训计划，合理配置学校培训课程，采用自主选学、 实践为主的方式，组织开展教师全员培训。 （ 1）信息技术应用能力提升网络课程研修 25 学时。依托南 宁市及宾阳县统一的学习研修平台开展信息技术应用能力提升网 络培训，组织教师在线上自主研修 25 学时的网络课程。学校依据 本校所处信息技术环境， 从 30 个信息技术应用微能力点中选择 10 个且涵盖 4 个维度 （学情分析、 教学设计、 学法指导、 学业评价） 供教师选择。教师个人从学校遴选的研修范围中选择不少于 3 个 微能力点（涵盖 3 个维度）相对应的课程进行网络学习。 （ 2）信息技术支持的校本实践活动 25 学时。学校结合教师 选择的信息技术应用微能力点制定校本实践活动方案并依托南宁 市及宾阳县统一的学习研修平台开展活动。校本实践活动分三个 环节： 一是学校开展以基于网络的听评课活动为抓手的信息化教学 研课磨课活动，每位教师上传 1 节完整的课堂实录课（涉及信息 技术应用微能力点）到学习研修平台，并在平台上对其他教师上 传的课堂实录课进行评价，每人评课数量不少于 3 节； 二是校本实践应用考核材料提交，每位教师将不少于 3 个微 能力点（涵盖 3 个维度）认证材料上传到学习研修平台，同时对 本校学科教研组的其他教师上传的微能力点认证材料进行互评。 三是信息化教学案例展示、分享活动及学时认定。在全校范 围内开展信息技术教学应用案例、 工程实施案例评选、 展示活动， 通过现场学习、网络展示等多种方式开展信息化教学案例展示、 分享活动，从中择优选择成果参加宾阳县的展示评比活动。 教师参加以上三个环节校本活动分别认定学时为 5 学时、 15 学时、 5 学时。 信息技术应用考核、评估活动。 学校信息化管理团队在学习研修平台上对教师上传的微能力 点成果进行考核，考核结果分为优秀、合格和不合格。在全体教 师考核结果均达到合格以上等次之后，由学校信息化管理团队向 县管理团队提交评估验收申请。 （二）信息技术应用帮扶行动。 充分利用优质资源开展在线观摩、研讨交流、结