【部编(统编)版一上语文】部编版一年级上册语文第四单元教材解读.pptVIP

部编一年级上册语文 解读老师：陈XX 1、教材简析 2、教学目标 3、教学重难点 4、课时安排 5、单课解析 一、教材简析 本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文，这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、教学目标 1、认识44个生字、10个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。 2、正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。认识自然段。 3、能背诵《小小的船》《江南》《四季》。 4、能向他人做自我介绍，知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 5、拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。 6、学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字 7、和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。 三、教学重难点 1.引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。 2.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3.培养学生欣赏大自然美景的情趣。 四、课时安排： 1、《秋天》2课时 2.《小小的船》 2课时 3.《江南》2课时 4.《四季》2课时 5、口语交际《我们做朋友 》 1课时 6、语文园地四 3课时 单课解析 五、单课分析 教材分析： 《秋天》是一篇写景散文，课 文抓住天气、树叶、天空、大雁等 事物的特点，描写了秋高气爽、黄 叶飘落、北雁南飞的景象，表达了 作者对秋天的喜爱之情。 教学目标： 1、认识10个生字和3个偏旁，会写4个字和一个笔画。 2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。 3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，认识自然段。 教学重难点： 正确朗读课文，背诵课文，读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段 。 教学建议： 1、要注重渗透多种识字方法，降低难度。如：加一加（秋、叶、会），做动作（飞），对比着认一认（“大”可以结合“小”来识记）。 2、正确朗读课文时，关注轻声的读法，教师范读，学生跟读。关注词语连读，不唱读，在读好轻声词语的基础上，将词语放入短语中，通过教师范读，学生试读的方式。借助拼音读准“一”的变调，可以采用对比读，分别读不变调和变调的一串词语，在反复朗读中感受变调带来的音韵美。 3、可以通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解，引领学生走进秋天的情境。 教材分析 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。 教学目标： 1、认识10个生字，1个偏旁，会写4个生字，和2个笔画。 2、正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3、仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学重难点： 朗读课文，背诵课文。读准“船、两”等生字的字音，会写横折钩和竖弯钩。 教学建议： 1、要注重渗透多种识字方法，有的可用编字谜的方法（如：两，头，里），有的可用做动作模拟字形的方法（如：看，闪），有的还可以将生字与熟字组成新词让学生读一读。 2、正确朗读课文时，可以先让学生看着插图听读课文，在脑海中初步构建画面，再让学生尝试自由读，重点关注朗读的正确，语速稍慢也无妨。“月儿、船儿”要读成双音节而非儿化音，叠词要和不重叠时进行比较，体会其中的韵律感。 3、可以利用插图来理解课文，指导学生认真看图，大致说出图上有些什么，再引导学生仔细观察，充分地想象。 教材分析 这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 教学目标： 1、认识9个字和两个偏旁，会写3个字和2个笔画。 2、正确朗读课文，背诵课文。 3、结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 教学重难点： 朗读课文，背诵课文，读准“南、莲”等生字的字音，会写竖钩和竖弯。 教学建议： 1、识记字形，理解字义，可以采用多种方法，有的可以采用图示记字法（如：江、采、鱼），有的可以让学生联系生活实际（如“可、东、南、西、北”），有的可以通过偏旁归类来识记（如：“莲”）。 2、这是学生第一次学习古诗，可以让学生先试着自己读一读，在读正确的基础上可以采用教师引读，学生接读的方法，引导学生发现朗读中要注重适当停顿。 3、教师可以提前准备些江南风景的图片、视频，帮助学生进入诗歌的情境，利用插图，让学生在想象一下，鱼儿在莲叶间做什么游戏，让学生扮演鱼儿，认识方位词，感受鱼儿