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《草原》教学反思 《草原》这篇课文记叙了着名作家老舍先生第一次访问内蒙古草原时的 所见所闻所感，表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情 谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。本课重点一是让 学生通过文章优美的语句，体会作者对草原美景及人民热爱的情感；二是在 阅读课文中学习、体会作者是如何准确运用词语表情达意的，从而提高表达 能力。课后“思考练习”题，也是围绕“学语言、用语言”这一特点编排的。 在教学这篇文章时，我力求突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、 自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本 能力的训练，力求两者的和谐统一。 一、采访导入，激发学习兴趣 受地域所限，大部分学生对大草原的了解不多，单纯的指名读从网上了 解到的草原风情，又略显枯燥乏味。因此，我是这样导入的：同学们有去过 草原的吗？正巧，我班的刘正升同学去过草原，但是只有他一名同学去过， 其他同学顿时对他投来羡慕的目光，为调动气氛，我随机走到他身边，现场 对他进行了采访，我是这样说的：“好，老师现在就采访一下刘正升同学， 草原给你的印象是怎样的？（一望无际，空气清新）你在那里玩儿得愉快吗？ 骑马了吗？（没有，怕从马上摔下来。）吃了些什么？（借机介绍奶茶、手抓 羊肉）说得真好！老师也有幸在去年暑假去过一次草原，和刘正升同学的感 受是一样的。可惜大家没有去过草原，