初中道德与法治_一年一度人代会教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

九年级思品第五课第一节 《一年一度人代会》教学设计 一、教学目标： 1.情感、态度、价值观： 热爱、拥护人民代表大会制度,增强主人翁意识，为发展社会民主贡献自己的力量。 2. 能力： 提高搜集、处理、运用社会信息的能力，能独立思考、提出疑问和进行反思。提高认识和看待社会政治生活中各种现象的能力及民主参与能力。 3. 知识: 知道在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。 二、教学重点： 人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。 三、教学难点： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。 四、课型： 新授课 五、课时：一课时 六、教学方法： 案例分析法、游戏方法、自主探究学习法、小组合作学习法 七、教学用具： 多媒体 八、教学准备： 1教师准备：收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。 2学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流的准备。 九、教学过程设计： 一、视频导入 多媒体播放 “第十二届全国人大三次会议开幕会”剪辑 教师：该视频中所反映的是今年的哪一次重大会议？十二届全国人大三次会议。每年的阳春三月，全国各族人民代表都身着盛装，从祖国的四面八方云集到北京，兴高采烈地走进金碧辉煌的人民大会堂，参加全国人民代表大会。会议期间，他们听取报告，讨论发言，提交议案，民主表决，态度是那样认真，情绪是那样高涨，每次人大会都引起全国人民的共同关注。那么，全国人大及地方各级人大是什么性质的机构，他们享有哪些职权，人大代表与人民有着怎样的关系呢？带着这些问题，我们共同来学习《一年一度人代会》。 板书课题：一年一度人代会 二、师生互动学新课 （一）认识人代会 1.多媒体展示：开国大典的图片 教师：1949年开国大典上，毛泽东主席庄严宣布：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。这标志着中国人民真正实现了当家作主，那么中国人民是怎样当家作主的呢？是这样吗？ 2.PPT展示观点：我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。因此人民可以直接管理国家事务。 学生回答：（学生根据课前所搜集到的资料以小组为单位进行思考与讨论，然后回答自己的观点） 教师点评与总结：刚才同学们回答的非常不错，我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，但是由于我国人口众多，我们不可能实现所有人民都能够直接管理国家事务，而是通过人民代表大会制度来实现当家作主的。接下来请同学们起来分析一下人民如何通过人民代表大会制度来行使国家事务的权利的。 学生回答：（小组讨论整理好思路之后回答）人民通过民主选举选举产生代表自己意愿与意志的人民代表，人民代表组成了人民代表大会（包括全国人大和地方各级人民代表大会）代表人民统一行使管理国家事务的权利，保障了人民当家作主。 教师：这位同学回答的非常的棒，思路很清晰，请坐。这里需要注意地方各级人民代表大会包括哪些？县级人大、市级人大、省级人大，最高一级是全国人大。通过刚才的分析，大家自己思考人民代表大会是我国人民行使国家权力的什么机关呢？ 学生自己总结：是我国的权力机关 教师：很正确，注意这里的“权力”是力量的力，而不是“权利”即手中掌握管理国家的权力而不仅仅是合法权益。 3.PPT展示：两张选民证的照片 教师：刚才有的小组在讨论的过程中谈及到为什么我们没有去参加选举人大代表的过程呢？我们可以当选为人大代表吗？这两个问题问的非常好，那么这就涉及到我国法律关于选举权与被选举权的规定了，让我们一起来了解一下： 中国的选举权和被选举权 根据中华人民共和国宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 教师：通过了解我们知道等我们十八周岁了就可以享有选举权了，也希望大家能好好学习，过几年可以有幸成为人大代表候选人，享有被选举权。 过渡句：知道了人民代表大会是我国的权力机关后，接下来首先来了解一下我国的最高权力机关也就是全国人民代表大会。 4.PPT展示：全国人民代表大会的性质、职权、常设机关 性质：最高国家权力机关 职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权 常设机关：全国人大常委会 教师：人大是我国的权力机关，而全国人大又是级别最高的，所以从性质上来看，全国人大是我国的最高国家权力机关。它享有以上四项职能，我们来了解一下：（多媒体展示） 最高立法权：修改宪法、监督宪法的实施；制定和修改国家的基本法律。 最高