三年级上册语文导学案.docx

三年级上册语文导学案 三年级上册语文导学案 三年级上册语文导学案 三年级上册语文导教案 三年级语文上册全册导教案三年级语文上册导教案 1、我们的民 族小学一、教课目的 1．认识坝、傣等 5 个生字。 会写坪、坝等 12 个字。 能正确读写坪坝、衣着、妆扮等 19 个词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的喜爱 之情。 3．背诵自己喜爱的部分课文，抄录描绘窗外寂静情形的句子。 二、预习教案 1．课前发动学生采集有关我国少量民族衣饰微风情 的图片、文字资料。 2．拥有云贵地域少量民族特点的音乐磁带或 CD碟片。 3．词语卡片。 三、导教案第一自然段 1.请你轻声读第一段，想想读着这部分 课文，你忧如看到了什么？从上学路上的风景、 不同民族学生的衣饰、 到校后的活动等方面想象。 请你一边在脑筋中张开想象， 一边朗诵，就能读得更入情入境，请你试一试。 依据以下提示张开想象，请你用语言描述：清晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情形： 4. 清晨的校园多美啊，你喜爱这时的校园吗？那么就把你的喜爱的感情用你的朗诵来表达出来吧。 第二、三自然段 1. 你喜爱这所民族小学吗？说出你喜爱的原由。 （如：上课时民族小学的学生读课文特别好听，下课时他们尽兴 玩耍，特别快乐等等。 2. 这念书的声音终究有多好听啊？找出课文中的句子说一说。 理解窗外十分寂静 ,, 一句，领会正由于同学们念书的声音特别好听， 所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情形？想象描 述。 朗诵有关句子。 同学们读得可真好，假如你能和民族小学的小朋友一起游戏， 你想和他们一起玩什么？第四自然段 1. 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘却） 2. 在这所民族小学学习的同学们是什么感觉？（骄傲、骄傲）小结：我们观光了这所民族小学， 认识了他们在学校、 上课学习、下课活动的情形， 多么漂亮的民族小学， 多么可爱的学生！观光结束了，让我们说上几句作其余话。 四、讲堂练习 1. 课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有感情地朗诵一下。 把你喜爱的部分背下来。 pīng bà chuān dài hú di é（ ） （ （ ）j ìngl ǐ yóu xì yáo huàng（ ）（ （ ）二 . 组组看： 给下边的汉字加上偏旁构成生字，写在  ） ） 括号里：平  （  ） 召  （  ）胡 （ ） 同 （ ）且 （ ） 戈（ ）白族 傣族 瑶族 苗族维吾尔 族泼水节 火 把节 盘王 节 库耳班节 花山节五、课后作业你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每日的 课余生活记录下来。 能够用日志的方式来记，也能够用列表格的方式来记，此后我们 再来沟通。 六、板书设计我们的民族小学不同民族 ----装束漂亮上课 ----------小 动物玩耍 ----------小动物 2、金色的草地 一、教课目的 1、 学习课文， 理解课文内容，领会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 、认识本课 15 个生字，包含 10 个要求会写的生字。 、学会善于察看事物，养成认真察看的好习惯。 、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 二、预习教案预习有关蒲公英的知识，准备蒲公英的资料生词卡 三、导教案一、提出问题激发兴趣 1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其余颜色的草地吗？ 2 出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为何是金色的？） 3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。 二、分小组自学， 初步认识课文内容 1、小组长率领组员商议准备用什么方法初步认识课文内容，打扫文字阻碍。 、教师指导提出学习方法。 学习方法可归纳为四读：一读：扫读（打扫阻碍读） 。 小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的 词做上记号，查词典解决。 二读：连读。 小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。 小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。 选择你最喜爱的段落多读几遍。 3、在小组长的率领下，学生自学课文。 （教师巡回指导） 4、检查自学状况（ 1）（板书生字）在自学生字 时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生 字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？师生共同解决困难，教师 相机指导理解重点指导学生差别（ 2）指名分自然段朗诵课文，检查读 得能否正确、流畅。 （3）课文主要写了什么？并谈谈哪些内容比较吸引你的注意。 经过读课文，你解决了哪些问题。 检查学生课前采集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，而后比较课文的描绘和课文中的插图，让学生进行比较、察看，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。 教师简单介绍蒲公英：