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小学一年级语文《离开妈妈的小黄鹂》原文教案及教学反思
【导语】《离开妈妈的小黄鹂》课文通过一只小黄鹂在妈妈的帮助下,自己独自去捉虫,并把捉到的虫子送给白头翁,到森林医院请来啄木鸟大夫为白杨树爷爷治病,跟小百灵鸟学唱歌,使学生从中懂得关心周围的事情,关心别人,生活会更加丰富多彩。以下是整理的小学一年级语文《离开妈妈的小黄鹂》原文教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《离开妈妈的小黄鹂》原文
一只小黄鹂,第一次离开妈妈,自己出去捉虫子。
她飞了一整天,回到家里,妈妈问她看到些什么。
小黄鹂说:“我只顾捉虫子,什么也没看到。”
妈妈停了停,说:“孩子,我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子啊。”
第二天傍晚,小黄鹂又飞回来了。
妈妈问她:“今天你做了些什么?”
小黄鹂说:“我看到一只白头翁,他真可怜,已经老得不能捉虫了。我把捉到的虫子送给了他。”
“我还到了森林医院,请来啄木鸟大夫,为领居白杨树爷爷治好了病。”
“回来的路上,我还看到一只小百灵鸟。她的歌声真好听,我跟着学了半天。我想,将来我也许会唱得比她更好听。”
妈妈高兴地笑了。
【篇二】小学一年级语文《离开妈妈的小黄鹂》教案
教学目标:
1、认识13个生字,1个多音字“大”,会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容,使学生懂得关心周围的事情,生活会更加丰富多彩。
教学重、难点:
会认、会写生字;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法:
情境法、小组合作法、游戏法。
教学准备:
课件、生字卡
课时安排:
四课时
教学过程:
第一课时
一、情境导入。
1、小朋友,今天老师给你们带来了一个新朋友。(课件出示小黄鹂)
2、今天,我们就一起来听听小黄鹂的故事吧!
二、初读课文。
1、学生借助拼音自由读课文,读准字音。
2、教师范读课文。
3、标出课文自然段。
4、指名分段读课文。学生评议。
5、齐读课文。
三、学习会认字。
1、小组合作认读生字。
2、小老师教读生字。
3、齐读生字并扩词。
4、“找朋友”游戏识字。
第二课时
一、复习巩固生字。
1、开火车认读生字。
2、“火眼金睛”游戏巩固识字。
3、“踩石过河”游戏巩固识字。
4、齐读生字卡。
二、积累词语,练习说话。
1、认读词语库里的词语。
2、说说你还积累了哪些词语?
3、选择你喜欢的词语说一句话。
三、精读课文。
1、齐读课文。
2、指名分自然段读课文。
3、指导分角色读课文。
4、小组讨论:说一说刚离开妈妈的小黄鹂做了些什么。
5、汇报交流。
第三课时
一、朗读课文。
1、教师引读课文。
2、学生分角色读课文。
二、指导写字。
1、(出示生字卡)指名认读生字。
2、教师教读正音。
3、开火车读生字
4、指导写字。
(1)说说写这些字要注意什么?
(2)学生自由发言。
(3)教师强调:“真”的中间有三横,“次”的左边是两点水,“治”左边是三点水。“唱”、“要”的笔画多,要注意结构匀称。
(4)教师范写学生认为难写的字。
5、学生在田字格上练写。
6、优秀作业展示。
第四课时
一、复习生字。
二、齐读课文。
三、拓展延伸,续编故事。
1、妈妈高兴地笑了,会说些什么呢?小黄鹂第三天飞出去捉虫子,又会做些什么?你能在编一个小黄鹂的故事吗?
2、学生讨论试编。
3、指名讲故事。
四、开心乐园。
1、把拼音桃子分给生字客人。
2、读读小草上的词语,帮小羊吃青草。
【篇三】小学一年级语文《离开妈妈的小黄鹂》教学反思
在教学《离开妈妈的小黄鹂》一课时,我力求从以下几个方面去落实“三维”目标。
一、自主学习,贯穿阅读
阅读教学以读为主。本节课我共设计了三个层次的读书,把读贯穿于
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