学习身边好榜样主题班会教案.docx

学习身边好榜样主题班会教案 学习身边好榜样主题班会教案 PAGE 学习身边好榜样主题班会教案 学习模范主题班会课例 活动目标 1、认知目标：经过评选小模范活动使学生进一步认识小模范在我们身边的 作用以及学习身边的同学的长处。 2、能力目标：让学生正确认识自我，以模范的力量激励自己。 3、感情目标：经过叙述、议论、沟通等方式，激发学生的兴趣，帮助学生 认识自己，进而建立不停提升自己的意识。 活动要点：感觉模范的力量，学会努力、自信。 活动难点：人人心中有模范、模范在身边、防止学习模范的盲目性活动方式：叙述、活动、议论、沟通等。 活动准备：学生学习模范评选标准、资料采集等。 活动过程 一、激情导入 主持人：同学们，新的一次班级小模范评选又开始了， 今日召开的是班级这 一学期来好学好思小模范的评选活动。 经过上一次班会人员选举陈思奕同学来竞争 这个“好学好思小模范”。模范的力量是无量的，我们能够从模范的身上遇到启 迪，找到我们引导我们行进的方向。 经过一学期的学习生活，想必大家必定会有 很大的进步，同时也为自己确定了新的努力和行进的方向， 今日就让我们以《榜 样在身边》为主题，召开一次小模范评选主题班会。 二、重温评选标准 主持人：同学们，让我们联合《班级条约》以及“墨宝宝”评选条件再一次重温一下每一个好学好思小模范的评选标准，以及联合陈思奕同学的表现来权衡她的模范资格。 三、评选好学好思小模范 主持人：同学们，在我们学习上必定会碰到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选好学好思小模范，让我一同来对她进行一下评论，让她谈谈评选的原因。其她同学也能够帮助她提出建议。 1、请同学谈谈自己要评选好学好思小模范的原因。 这学期里，陈思奕同学几次由于患病而在家治疗的状况下，还可以坚持学习， 当同学去探望她时，她正伏案造作业。并且还沉静地说： “我一定赶在上学前把 作业做完，由于我怕再上学耽搁新的课程。”固然老是有病环绕着她，但她仍旧 惦念学业。 同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不 达成，而她却在病痛时仍旧能达成学业。 2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感人 A：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送往返奔 波。有时感冒也坚持为班级服务。 B：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都感觉问得多了，但她的脸上依 然写满耐心，一字一句地为我解说，那声音，那手势，那表情，写满了真挚。 C：她会利用课余时间阅读课外书本，丰富自己的知识。有时还会将看到 的好的古诗或许是存心义的事件讲给我们听。 D：上课注意听讲，她思虑问题的思路老是比我们多，反响也比我们快！作 业的达成质量也高，素来没听过由于作业达成质量不好或没达成作业， 老师责备 她，她是我们学习的模范。 E：开朗，有热情，坚毅，乐于助人，在她的身边总让人感觉暖和。 3、经过与陈思奕同学们相处，你以为她能评选好学好思小模范的条件有哪 些？ 说：陈思奕是我的同桌，每当老师在授课时，我都能发现陈思奕听得老是 津津乐道，素来不见她上课溜号。我要向她学习这类仔细听课的态度。因此她这条最值得我学习，因此我以为她能够评选好学好思小模范。 A：从陈思奕的身上，我理解学习不是糟粕，我理解时间不是垃圾，我理解 不该当将自己小学的节余时间付之东流。我相信最珍惜的感人，是你伴我同行， 不苛求永久，但有头有尾。因此她在学习方面能珍惜时间这一点值得我学习， 力 挺她评选为好学好思小模范。 说：每次我们度过了课余时间时，都还带着嬉戏时的喜悦，可就在此时， 陈思奕老是坐在自己的座位上津津乐道地念书，仿佛准时我们要多念书，用知识丰富自己的脑筋，充分自己。因此这一点值得我学习，我以为她评“好学好思小 模范”这个称呼，值得。 C：当我们诉苦着学习太苦，关于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是 陈思奕对知识多么激烈的渴求啊！ 班主任：听到同学们的讲话，令我很感人，同学们擅长用血量的目光发现我 们身边的模范，有了模范，我们就有了学习的方向。我想每一位同学的讲话都值 得夸奖。 4、小组议论沟通 主持人 ：同学们，关于陈思奕同学评选“好学好思小模范”这个称呼，有 什么建议和建议吗？我们小组内进行议论，组长能够做以记录。 四、活动小结： （《我相信》背景音乐起）主持人：同学们，我们能够正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的模范，那么我们就向模范学习，为自己要评选的小模范而勤劳努力，早日实现自己的目标。 班主任小总结：同学们，老师相信大家心中有模范，向模范学习，不可以流于形式。以《小模范评论手册》为标准，学习模范的行为策略与智慧。陈思奕是我们战胜学习困难的力量源泉，是我们面对学习上挫折的模范，是我们直面学习上磨难的模范。我们大家不单要学习这类精神，更重要的是要把这类精神落实到平时